Die Geschichte der Schulsozialarbeiter

Schulsozialarbeiterspielen eine wichtige Rolle in der das Wohlbefinden der Schüler und Familien . Laut dem Büro der Schulsozialarbeit, die Rolle dieser Berufszentrenauf Adressierung Bereichen wie Gewalt , Drogenmissbrauch, psychische Erkrankungen , Elternbildung , sexueller Missbrauch, Vergewaltigung, sexuelle Übergriffe, Suizidprävention , Drop-out- Prävention, Obdachlosigkeit und andere soziale Bedingungen, die ein Student die Fähigkeit zu lernen beeinflussen. Entstehung der Schulsozialarbeiter

Soziale Arbeit entstand im frühen 20. Jahrhundert in den einzelnen Schulsysteme in Boston , New York City , Chicago und Hartford während der 1906 - '07 Schuljahres. Laut der Public Schools of North Carolina , Schulen integriert soziale Arbeitssysteme , um Studenten mit sozialen Bedürfnissen zu unterstützen und die Kommunikation zwischen Schülern , Lehrern und Eltern zu stärken. Ein Rochester, New York, Board of Education hat die ersten Haushalts Anstieg auf den ersten Sozialarbeitsprogrammfür Studenten finanzieren.
1920er Jahren durch 1960er

1927 das Gast Teachers Association of Michigan bezeichnet das erste Sozialarbeiter an Schulen ein und bieten Dienstleistungen für straffällige Jungen. Dieser Dienst fortgesetzt, bis die 1940er Jahre , als die Michigan Schulen begann, Verwendung der Mittel direkt für die Gastlehrerprogrammund mehr Schulsozialarbeiter vorzunehmen. Dienstleistungen im Rahmen dieses Programms erweitert, um Persönlichkeitsprobleme , Lernschwierigkeiten und ungünstigen häuslichen Bedingungen anzugehen. Laut dem Büro der SchulsozialarbeiterService, erhöht das Programm seine Bedarfsschätzungen für Jungen und Mädchen während dieser Zeit.

In den 1960er-Jahren die Public Act 343 geleitet, um Privatschulsystemeim Programm sowie auch die öffentlichen Schulen. Das Gesetz erhöht den Bedarf an Fachkräften in die Ziele des Programms zu unterstützen. Behandlungsziele änderte sich in den 1960er Jahren zu Gruppentherapien und soziales Engagement, als auch einzelne Dienstleistungen.
1970er Jahren durch 1980er

Die 1970er Jahre Dienst Vorschriften für die Schule Sozialarbeiterinnen konzentrierten sich auf präventive Fähigkeiten, um optimalere Einleitung Dienstleistungen zu schaffen. Der Fokuswechsel erwies sich bis in die 1980er Jahre, als die Bundesregierung gemacht Budgetkürzungen auf die Programme , die wiederum führte zu Personalkürzungenvon Vorteil. Das Programm weiter arbeiten, bis die Haushalts Bedenken verbessert. Laut dem Büro der SchulsozialarbeiterService, begann das Sozialprogramm zu Autismus Assessments durchführen, um die Kinder mit diesem speziellen Bedarf zu begegnen .
1990er

Die Schulsozialarbeiter Position in eine dringend benötigte Ressource in den Schulsystemen in den 1990er Jahren umgerechnet aufgrund von Problemen wie dysfunktionale Familie , Arbeitslosigkeit, Gewalt und Drogenkonsum. Krisen-und Interventionsprogramme in einen normalen Prozess für Sozialarbeiterprogrammeumgewandelt , um den erhöhten Bedarf der Kinder unterstützen zu implementieren.
Schulsozialarbeitim 21. Jahrhundert

die Schulsozialarbeiter-System in der Anfang des 21. Jahrhunderts begann, sich ständig um die Veränderung der amerikanischen Kultur befassen verwandeln. Dienstleistungen speziell an Studenten aus einer Vielzahl von Ethnien und Hintergründe, die gegenwärtigen Schwierigkeiten Zusammenführung in Schulsysteme, die in der englischen Sprache zu unterrichten immer mehr prominente soll. Der Sozialarbeiter weiterhin die gleichen Probleme, die in den 1990er Jahren entstanden , wie sich ständig verändernden Familienstrukturen und Drogenkonsum , einschließlich der Verwendung von verschreibungspflichtigen Medikamenten durch Kinder zu kämpfen.

Die Schulsozialarbeiterweiterhin Schulsysteme dienen als ein wesentlicher Teil des Gesamtwohlbefinden der Schüler und ihre Familien .