Übungen für Kinder mit Geistesabwesenheit

ür viele Eltern ist Geistesabwesenheit ein Kampf der wie eine verlorene Sache erscheint. Kleine Kinder sind bekannt für ihr selektives Hören und Vergessen. Überraschenderweise sind Kinder die geistesabwesend sind oft begabt oder in der Lage viele Informationen gleichzeitig zu speichern. Sie lernen sprunghaft und ignorieren möglicherweise die einfachen und alltäglichen Aufgaben die nach extremer Vergesslichkeit aussehen. Als Elternteil können Sie Ihrem Kind jedoch dabei helfen die negativen Auswirkungen von Abwesenheit zu überwinden.

Machen Sie es persönlich

Kinder behalten Informationen die für sie wichtig sind besser bei. Was für einen Elternteil wichtig ist ist für ein Kind möglicherweise nicht wichtig. Die Aufgabe die Ihr Kind vergisst wie den Müll herauszunehmen oder seine Schuhe zu binden ist ihm persönlich nicht wichtig. Daher speichert er die Aufgabe nicht in seiner Speicherbank und vergisst sie einfach. Diese unpersönlichen Aufgaben persönlicher zu gestalten ist der Schlüssel zur Verbesserung des Gedächtnisses. Entwickeln Sie eine Möglichkeit für Ihr Kind die Wichtigkeit jeder Aufgabe zu erhöhen. Dies kann eine großartige Übung für die persönliche Rechenschaftspflicht sein. Setzen Sie sich zu ihm und erklären Sie ihm warum die Aufgabe für ihn wichtig sein sollte. Anhand von Vergütungssystemen für das Erinnern und Aufzeigen der negativen Auswirkungen eines Fehlens der Aufgabe kann Ihr Kind ein besseres Verständnis dafür erlangen warum die Aufgabe für es wichtig sein sollte.

Verknüpfen Sie neue Informationen mit alten Informationen.

If Ihr Kind kann neue Informationen mit alten Informationen verknüpfen die bereits in seinem Gehirn gespeichert sind. Es ist wahrscheinlicher dass es sich daran erinnert. Sie können Muster in neuen Informationen finden indem Sie Ähnlichkeiten in einem Element oder einer Aufgabe zu einer anderen Aufgabe aufschreiben oder auflisten die Ihr Kind regelmäßig ausführt. Wenn es Ihrem Kind beispielsweise schwerfällt die Schuhe vor dem Verlassen des Hauses zu binden sich aber immer daran erinnert seinen Mittagseimer zu greifen verbinden Sie die beiden miteinander. Sagen Sie Ihrem Kind dass es seine Schuhe immer binden soll nachdem es seinen Mittagseimer abgeholt hat. Er kann die beiden Aufgaben mental verbinden und eine neue Erinnerungsbindung herstellen.

Machen Sie eine Pause

Manchmal muss ein Kind einfach sein Gehirn ruhen lassen. Neurotransmitter die für die Gedächtnisbildung und Aufmerksamkeit benötigt werden sind bereits nach 10 Minuten bei gleicher Aktivität erschöpft. Dies bedeutet dass das Gehirn Ihres Kindes möglicherweise keine Gedächtnisleistung mehr hat. Wenn Sie versuchen Ihrem Kind neues Material beizubringen und es sich immer wieder wundert lassen Sie es sich ausruhen. Erlauben Sie ihr einen Moment im Haus herumzulaufen ein Lied zu signieren oder kurz zu tanzen. Dies kann dem Gehirn die Möglichkeit geben sich wieder aufzuladen.

Sensibilisierung

Das Gehirn speichert Erinnerungen auf verschiedene Arten. Das Gehirn speichert Informationen in der Region des Gehirns die für jeden der fünf Sinne spezifisch sind. Dies bedeutet dass Erinnerungen in Bezug auf Geruch Berührung Anblick Klang und Geschmack getrennt gespeichert werden. Je mehr Sinne Sie in eine Lernaktivität einbinden können desto leichter kann sich Ihr Kind an die Informationen erinnern und aktiv daran teilnehmen. Je öfter sich Ihr Kind an die Informationen erinnert desto leichter sind die Informationen verfügbar. Daher ist es wichtig die Sinne einzubeziehen und Ihr Kind an die Beziehung zu erinnern die das Wort oder Subjekt zu diesen Sinnen hat