oziale Fähigkeiten wie Empathie Austausch Abwechslung und Zusammenarbeit sind wichtige Attribute für die Entwicklung glücklicher und erfolgreicher Beziehungen und lebenslanges Lernen in allen Fächern. Soziale Beziehungen wirken sich auf die kognitive und emotionale Entwicklung der Kinder aus sagt Carol Seefeldt Autorin von "Früherziehung: Drei- Vier- und Fünfjährige gehen zur Schule". Kleine Kinder reagieren in der Regel mit Energie und Begeisterung auf Tanz- Musik- und Bewegungsstunden. Lehrplanübergreifende Verknüpfungen die Lernziele für die soziale Entwicklung in geplante Tanzaktivitäten einbeziehen fördern die Kreativität und die körperlichen Fähigkeiten der Kinder und fördern gleichzeitig das Selbstbewusstsein und das Bewusstsein anderer. Lernen Sie auf einfache Weise durch unterhaltsame Aktivitäten die zum praktischen Lernen oder zu vollem körperlichen Engagement anregen. Tanzstunden erfordern mentale Konzentration und aktive Teilnahme. Tanz- und Bewegungsaktivitäten helfen Kindern sich ihres Körpers bewusster zu werden und grobmotorische Fähigkeiten der Koordination und Kontrolle zu erlernen. Erhöhtes Selbstbewusstsein und verbesserte körperliche Fähigkeiten fördern das Selbstvertrauen und ein erhöhtes Selbstwertgefühl. Diese Attribute sind "von entscheidender Bedeutung für den zukünftigen Erfolg in Schule und Leben" sagt Susan Jindrich vom Global Development Research Center. Selbstbewusste Kinder nehmen voll an Unterrichtsaktivitäten teil lernen Konflikte mit Worten zu lösen und akzeptieren dass Fehler Teil des Lernprozesses sind sagt Jindrich Begegnungen. Vorschulkinder sind in der Regel egozentrisch und tendieren dazu in den Raum anderer einzudringen ohne Rücksicht auf soziale Feinheiten. Mangelndes Raumbewusstsein kann zu sozialen Konflikten führen wenn Kinder auf relativ engem Raum beispielsweise in Klassenzimmern miteinander spielen. Beispielsweise kann ein Kind das räumlich nicht bewusst ist versehentlich andere Kinder umwerfen wenn es sich im Klassenzimmer oder auf dem Spielplatz bewegt und soziale Isolation erfahren wenn andere Kinder versuchen ihm auszuweichen. Tanzaktivitäten helfen Kindern räumliche Bewusstseinsfähigkeiten zu entwickeln. Zum Beispiel können Praktizierende Bewegungsaktivitäten mit der Anweisung beginnen dass Kinder einen geeigneten Platz im Raum finden indem sie ihre Arme zur Seite halten um sicherzustellen dass sie niemanden berühren.
Copy Me
Musik und Bewegung Spiele wie Copy-Me-Aktivitäten ermutigen Kinder Bewegungen und Gesten des Sitzungsleiters und der anderen zu kopieren was die Entwicklung sozialer Bewusstseinsfähigkeiten wie räumliches Bewusstsein und Bewusstsein für körpersprachliche Hinweise unterstützt. Kinder beginnen soziales Vertrauen zu gewinnen indem sie sich abwechseln um andere zu führen. Kinder werden zum Anführer der auf die Musik reagiert indem er spontane Bewegungen erzeugt und Requisiten wie Schals verwendet. Tanzpraktiker können auch Fähigkeiten zur Nachahmung von Körpersprache und Mimik entwickeln um Emotionen wie Schüchternheit Traurigkeit und Freude zu suggerieren und Kindern zu helfen Empathie gegenüber anderen zu entwickeln Etappen wie "alleine spielen in der Nähe anderer spielen aber nicht mit ihnen mit anderen spielen aber nicht teilen spielen und teilen mit einem bestimmten Zweck spielen und Spiele organisieren" sagt Jindrich. Musik- und Bewegungsspiele sowie Tanzaktivitäten unterstützen den Fortschritt in diesen Phasen indem sie den Kindern ermöglichen soziale Fähigkeiten zu erlernen wie z. B. sich abzuwechseln und mit anderen zusammenzuarbeiten. Kreistänze und Bewegungsspiele helfen den Kindern Fähigkeiten des Zusammenwirkens und Teilens zu erlernen. Zum Beispiel ist The Farmer's in His Den ein Bewegungsspiel in dem Kinder zusammenarbeiten um andere auszuwählen die den Raum innerhalb eines Kreises von Kindern teilen die Hände halten und in die gleiche Richtung gehen oder springen
