Was sind drei wichtige Komponenten von Eltern-Lehrer-Konferenzen?

ie Eltern-Lehrer-Konferenz bietet häufig die erste Gelegenheit 15 bis 20 Minuten ununterbrochene Zeit mit dem Lehrer Ihres Kindes zu verbringen. Es mag kurz erscheinen aber dieses erste Einzelgespräch könnte die Bühne für den Rest des Jahres bereiten. Lehrer und Eltern können diese Momente nutzen um eine Beziehung aufzubauen und ein gemeinsames Ziel zu entwickeln das darauf abzielt Ihrem Kind das bestmögliche Schulerlebnis zu bieten.

Aufbau einer Partnerschaft

Eltern-Lehrer-Konferenzen können zur Entwicklung eines erfolgreichen Projekts beitragen Die Partnerschaft zwischen Eltern und Lehrern ein wichtiger Aspekt der schulischen und sozialen Leistung Ihres Kindes berät die Pädagogen an der Universität von Illinois. Die Lehrkräfte führen die Eltern häufig zu Beginn des Jahres durch Elternorientierung und schriftliche Informationen in ihren Unterrichtsstil ihre Unterrichtsmethoden und Unterrichtsrichtlinien ein. Sie können den Gefallen während einer Konferenz erwidern indem Sie einige Momente verwenden um die Aktivitäten familiären Beziehungen oder Hobbys Ihres Kindes nach der Schule zu beschreiben damit der Lehrer besser versteht was ihn zum Ticken bringt. Indem Sie Ihr Engagement für die Bildung Ihres Kindes zum Ausdruck bringen und beispielsweise erläutern wie Sie sicherstellen dass er die Hausaufgaben erledigt können Sie Ihre Absicht klarstellen weiterhin ein aktives Mitglied des Teams zu sein. Wenn Sie der Lehrerin mitteilen wie sehr Sie die von ihr nach Hause gesendeten Notizen schätzen wissen Sie aufgrund ihrer organisatorischen Fähigkeiten oder ihrer positiven Einstellung zu ihren Schülern dass Sie auch ihre Arbeit im Team schätzen.

Sammeln von Informationen

Ein Hauptbestandteil von Die Eltern-Lehrer-Konferenz tauscht Informationen mit dem Lehrer über den akademischen Fortschritt und die soziale Entwicklung Ihres Kindes aus. Dies kann alles umfassen von wie gut sie in Mathe ist bis zu wie sie ihre Pausenzeit verbringt. Wenn Sie Ihre Fragen zu ihrem Schultag aufschreiben und die Dinge auflisten die Sie am meisten beschäftigen können Sie Zeit sparen und sicherstellen dass Sie die wichtigen Themen behandeln. Fragen Sie Ihr Kind wie es sich in Bezug auf die Schule fühlt was es mag oder nicht mag und in welchen Bereichen es Schwierigkeiten hat. Auf diese Weise können Sie die zu behandelnden Probleme priorisieren. Ihre Lehrerin hat sich wahrscheinlich weit im Voraus auf die Konferenz vorbereitet und hat möglicherweise auch Fragen oder Einblicke in Themen die für Sie neu sind z. B. die Schüchternheit Ihres Kindes laut vorzulesen.

Entwickeln eines Plans

Das Finale Teil einer Eltern-Lehrer-Konferenz befasst sich in der Regel mit dem Plan Ihrem Kind zu helfen seine Schulschwierigkeiten zu bewältigen oder Wege zu finden um seinen anhaltenden Erfolg sicherzustellen. Der Lehrer kann ein Nachhilfeprogramm zusätzliche Hausaufgaben oder ein spezielles schulinternes Programm vorschlagen das ihm bei der Bewältigung einer Lernschwäche helfen soll. Fortgeschrittene Kinder benötigen möglicherweise zusätzliche Projekte um Langeweile zu vermeiden oder mehr Zeit um künstlerische Unternehmungen während eines Abend- oder Wochenendkurses zu betreiben. Wenn Ihr Schüler Hilfe bei verhaltensbezogenen oder akademischen Problemen benötigt klären Sie die Einzelheiten bevor Sie sich auf einen Aktionsplan einigen z. B. den Bewertungsprozess für die Diagnose einer Lernbehinderung