Sprachentwicklung bei Jugendlichen

Die Sprachentwicklung verlagert sich in den Teenagerjahren von grundlegenden Grammatikkenntnissen hin zum Sprachgebrauch auf einer höheren Ebene. In den Teenagerjahren sollte Ihr Kind nach Angaben des US-Bildungsministeriums die Fähigkeit entwickeln eine komplexere Syntax zu verwenden und die mündliche und schriftliche Kommunikation an das Publikum anzupassen. Jugendliche zeigen den größten Fortschritt in ihren Schreibfähigkeiten wenn sie mit Aufgaben konfrontiert werden die über die grundlegende Übermittlung von Informationen hinausgehen.

Continuing Evolution

Obwohl Kinder ihre Sprachgewandtheit weit vor der Pubertät entwickeln sprechen sie mündlich und schriftlich entwickelt sich im Laufe der Teenager-Jahre. In dieser Zeit sollte Ihr Kind seine Fähigkeiten zum abstrakten Denken verbessern damit es Wortassoziationen herstellen und die Syntax besser verstehen kann. Der Sprachgebrauch von Teenagern spiegelt auch ihre Sensibilität für die Wahrnehmung durch Gleichaltrige wider. Ihr Kind könnte zum Beispiel anfangen Schimpfwörter zu verwenden um sich anzupassen oder um zu beweisen dass es hart im Nehmen ist.

Gehirnveränderungen

Eine Studie aus dem Jahr 2001 die gemeinsam vom National Institute for Mental Health und durchgeführt wurde Die Universität von Kalifornien Los Angeles entdeckte dass die Entwicklung des Gehirns bis in die Teenagerjahre andauert. Die Forscher sagten dass körperliche Veränderungen im Bereich des Gehirns die mit dem Erlernen von Sprachen verbunden sind in der frühen Kindheit beginnen aber nach dem 12. Lebensjahr dramatisch abnehmen. In den Teenagerjahren wächst der Frontallappen in dem die kognitive Verarbeitung stattfindet. Bei Live-Tests der Gehirnreaktion auf eine Aufgabe mit Sprachkenntnissen stellten die Forscher eine Verschiebung von der Aktivität im Temporallappen - normalerweise im Zusammenhang mit der Sprache - zum kognitiven Zentrum im Frontallappen fest als die Teenager reiften.

Sprachstörungen

Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen können nach Angaben der American Speech-Language-Hearing Association eine Vielzahl von Symptomen aufweisen von denen einige Erwachsene leicht mit Verhaltensproblemen verwechseln können. Dazu gehören das Verhalten von „Klassenclowns“ extreme Vergesslichkeit Rückzug oder das Versagen sich beim Sprechen abzuwechseln. Andere Symptome wie falsche Grammatik und mangelndes Vokabular hängen offenkundiger mit der Sprache zusammen. Wenn Ihr Teenager an einer Sprachstörung leidet kann es sein dass er Probleme mit der Eingabe - Verarbeitung von Informationen hat die ihm übermittelt werden - und /oder mit der Ausgabe - der Fähigkeit sich mündlich oder schriftlich auszudrücken > Implikationen

Da Real- und Realschulen in hohem Maße auf Vorlesungen und Bücher angewiesen sind um Informationen zu vermitteln können Jugendliche mit Sprachentwicklungsdefiziten in all ihren Fächern zurückbleiben. Sie könnten Schwierigkeiten haben die ihnen zur Verfügung gestellten Informationen zu verstehen und sie könnten auch Schwierigkeiten haben Informationen zu organisieren und Anweisungen zu verstehen stellt die American Speech-Language-Hearing Association fest. Ihre sozialen Beziehungen können auch leiden wenn sie Schwierigkeiten haben die Körpersprache zu interpretieren oder den informellen Sprachgebrauch wie Slang Redewendungen oder Wortspiele zu verstehen. Wenn Ihr Teenager diese Schwierigkeiten hat kann ihm ein Spezialist möglicherweise dabei helfen alternative Strategien zum Erlernen neuer Informationen und zum Verbessern seiner Sprachkenntnisse zu entwickeln.

Social Media

Die außergewöhnlich lange Zeit die Teenager in Internet-Chatrooms verbringen Die Verwendung von Instant Messaging- und SMS-Software kann sich auf ihre Sprachkenntnisse auswirken. Der britische Kommunikationschampion für Kinder Jean Gross zitiert Untersuchungen der Lancaster University und weist darauf hin dass diese Medien Teenager dazu veranlasst haben ihren täglichen Wortschatz auf nur 800 Wörter zu reduzieren obwohl sie laut Daily Telegraph durchschnittlich 40.000 Wörter kennen. Gross äußerte sich besorgt darüber dass Jugendliche die Fähigkeit zur formellen Kommunikation verlieren werden was es ihnen erschwert eine Beschäftigung zu finden