Frühkindliche Kommunikationsentwicklung

Die Fähigkeit fließend zu kommunizieren ist ein wesentlicher Bestandteil des Menschseins: Sie ermöglicht es einer Person zu lernen Beziehungen aufzubauen und im Leben erfolgreich zu sein. Kinder beginnen von der Geburt an zu kommunizieren und lernen von dort aus die Regeln die Sprache und Sprache ausmachen. Es ist wichtig die Kommunikationswege offen zu halten und sich der Anzeichen für Entwicklungsverzögerungen bewusst zu sein.

Sprache und Sprache

Sprache und Sprache sind zwei miteinander verbundene aber unterschiedliche Kommunikationsbausteine. Sie sind beide Werkzeuge mit denen Menschen Ideen Gedanken und Bedenken vermitteln können. Sprechen ist der Akt des Sprechens. Sprache ist der Rahmen von Regeln die es einer Gruppe von Menschen ermöglichen Wörter mit Bedeutung auszutauschen. Sprache erfordert keine Sprache da sie signiert geschrieben oder gestikuliert sein kann.

Die ersten fünf Jahre eines Kindes

Die ersten fünf Lebensjahre eines Kindes sind die wichtigsten wenn es um seine Kommunikationsfähigkeit geht effektiv. Diese Jahre können in drei verschiedene Zeiträume unterteilt werden. Die erste Periode die die Grundlage für die spätere Kommunikation bildet beginnt bei der Geburt wenn Säuglinge durch Mimik und Schreien kommunizieren. Die zweite Kommunikationsperiode von sechs Monaten bis 18 Monaten bedeutet eine Zeit in der Säuglinge absichtlich zu kommunizieren beginnen auch wenn sie nicht notwendigerweise alle ihre Bedürfnisse verbalisieren können. Der dritte Zeitraum 18 Monate bis fünf Jahre ist der Zeitraum in dem ein Kind anfängt Sprache zu verwenden um zu lernen und zu kommunizieren.

Meilensteine ​​in der Entwicklung

Obwohl jedes Kind in einem anderen Tempo lernt und wächst wächst es dort ist ein allgemeiner Zeitplan der vorschlägt wann Kommunikationsmeilensteine ​​erreicht werden. Angehörige von Gesundheitsberufen können anhand dieses Zeitplans den Fortschritt eines Kindes beurteilen. Ein sechs Monate altes Kind kann zum Beispiel im Allgemeinen durch Drehen von Kopf und Augen reagieren wenn sein Name gesprochen wird. Mit 18 Monaten sollte er einen Wortschatz zwischen fünf und 20 Wörtern haben und einfache Befehle befolgen können. Nach 36 Monaten wird sein Wortschatz in der Regel auf 900 bis 1.000 Wörter erweitert. Mit 5 Jahren sollte er Konzepte in Bezug auf Zeit verstehen und in der Lage sein beschreibende Sprache zu verwenden.

Lernen der zweisprachigen Kommunikation

Da ein kleines Kind so schnell Kommunikationsfähigkeiten erlernen muss Er ist wie ein Schwamm wenn es darum geht alle Sprachen zu lernen. Die frühe Kindheit ist eine ideale Zeit um einem Kind mehr als eine Sprache beizubringen. Ein Kind das zwei Sprachen zu gleichen Anteilen lernt kann sich in einem anderen Tempo entwickeln als Kinder in seiner Umgebung aber es wird mit zusätzlichen Lebensfähigkeiten hervorgehen. Er sollte ähnliche Meilensteine ​​erreichen (wie das Sprechen seiner ersten Wörter im Alter von 1 Jahr und das Verwenden von Zwei-Wort-Phrasen im Alter von 2 Jahren) aber er kann Grammatikregeln und Sprachen für eine Weile vertauschen. Wenn eine neue Sprache hinzugefügt wird die über seine Muttersprache hinausgeht kann es kurzzeitig zu einer normalen Ruhephase kommen.

Entwicklungsverzögerungen

Bei einigen Kindern kommt es zu Verzögerungen bei der Sprachentwicklung. Sprachverzögerungen können durch Mundbeschwerden wie eingeschränkte Zungenbewegungen aber auch durch Hörprobleme verursacht werden. Sprachverzögerungen können auch durch orale motorische Probleme (verlangsamte Kommunikation in den Sprachproduktionsbereichen des Gehirns) verursacht werden die auch zu Ernährungsproblemen führen können. Sprachverzögerungen können auf Grundbedingungen wie geistige Behinderung und Autismus hinweisen. Es ist wichtig Anzeichen von Entwicklungsverzögerungen zu erkennen möglicherweise bevor ein Kind alt genug ist um mit dem Sprechen zu beginnen damit es durch frühzeitiges Eingreifen sein größtes Potenzial entfalten kann