Wie beeinflusst der sozioökonomische Status der Eltern das Lernen?

hre Eltern beeinflussen viele Dinge in Ihrem Leben von Ihrem genetischen Erbe bis zu Ihren täglichen Gewohnheiten. Ihre Ausbildung kann sich auf ihren sozioökonomischen Status auswirken und ihr sozioökonomischer Status kann sich sowohl auf Ihr gesamtes Bildungsniveau als auch darauf auswirken wie gut Sie lernen. Einige dieser Auswirkungen können bis zu 40 Jahre später auftreten heißt es in einem Artikel der Wayne State University vom Juli 2009 in „Merrill Palmer Quarterly“.

Tägliche Herausforderungen

Kinder in Armut sehen sich täglichen Herausforderungen gegenüber die sich auf sie auswirken Lernfähigkeit so Eric Jensen Lehrer und Experte für Neurowissenschaften sowie Autor von „Teaching with Poverty in Mind“. Jensen merkt an dass Kinder aus Haushalten mit niedrigem sozioökonomischem Status sich mit akuten und chronischen emotionalen und sozialen Herausforderungen auseinandersetzen müssen Stressoren kognitive Verzögerungen und Gesundheits- und Sicherheitsfragen. Diese resultieren aus Faktoren wie mangelnder elterlicher Bindung Depressionen der Eltern unzureichender Gesundheitsversorgung chaotischen und unsicheren Umgebungen und Betreuungspersonen die überarbeitet sind gestresst sind oder strenge Disziplinarmaßnahmen anwenden. Die Eltern sind möglicherweise physisch nicht erreichbar da sie lange arbeiten und die Wahrscheinlichkeit größer ist dass Kinder auf sich allein gestellt sind.

Armutszyklus

Der sozioökonomische Status der in der Regel als SES abgekürzt wird umfasst im Allgemeinen Bildung Beruf und Einkommen nach Angaben der American Psychological Association und ist ein Maß für die soziale Stellung. Ein niedriger SES-Wert ist im Allgemeinen mit einer geringeren Bildung Armut und schlechter Gesundheit verbunden. Die APA stellt fest dass Kinder die in einer SES-armen Gemeinschaft leben oder in Familien mit niedrigem SES aufwachsen nicht so schnell akademische Fähigkeiten erlernen. Ein Heim mit geringer Alphabetisierung und chronischem Stress sowie Schulen mit unzureichenden Ressourcen - all dies ist typisch für Low-SES-Gemeinschaften - wirken sich auf die lebenslange akademische Leistung aus und können den Kreislauf der Armut aufrechterhalten.

Schulabbrecher Rate

Eltern in einer Niedrig-SES-Situation haben oft nicht die finanziellen Mittel um ihren Kindern Bücher Computer oder andere Lerninstrumente zur Verfügung zu stellen. Sie haben möglicherweise nicht die Zeit ihnen vorzulesen oder zu wissen wie sie bei den Hausaufgaben Unterstützung leisten können. Infolgedessen stellt die APA fest dass Schüler von Niedrig-SES-Schulen bis zu drei Klassenstufen hinter ihren wirtschaftlich begünstigten Altersgenossen zurückbleiben wenn sie in die High School eintreten. Die Schulabbrecherquote für 16- bis 20-Jährige lag 2007 bei Kindern in Familien mit niedrigem Einkommen mehr als dreimal höher als bei Kindern aus Familien mit mittlerem oder hohem Einkommen .

Langfristige Ergebnisse

Der Bildungsstand der Eltern hängt häufig mit dem sozioökonomischen Status der Familie zusammen. Die Erziehung der Eltern an und für sich hat sich jedoch laut „Merrill Palmer Quarterly“ auf die langfristigen schulischen und beruflichen Ergebnisse ihrer Kinder ausgewirkt. Die Forscher haben Drittklässler und ihre Eltern befragt um Daten über SES und den Schulabschluss der Eltern zu sammeln. Die Teilnehmer wurden erneut befragt als die Kinder 19 30 und 48 Jahre alt waren. Das Bildungsniveau der Eltern bei Kindern im Alter von 8 Jahren prognostizierte den Bildungs- und Berufserfolg des Kindes im Alter von 48 Jahren. Selbst in einem Umfeld mit niedrigem Bildungsniveau hatten Eltern mit hohem Bildungsabschluss eher Kinder die auch einen höheren Bildungsabschluss erzielten. das gab den Kindern mehr berufliche Möglichkeiten.