Frühkindliche Entwicklung & Kinderdisziplin

Im Kleinkind- und Vorschulalter erleben Kinder eine rapide Zunahme der Neugier und der körperlichen Beweglichkeit. Weil sie die Konsequenzen ihres neugierigen Handelns nicht verstehen können können kleine Kinder schwer zu disziplinieren sein. Der Elternexperte Dr. William Sears merkt an dass Struktur und Kommunikation für eine gesunde Disziplintechnik von entscheidender Bedeutung sind. Eltern und Betreuer können ein sicheres strukturiertes Umfeld schaffen und gleichzeitig das emotionale und intellektuelle Wohlergehen eines Kindes bewahren.

Techniken

In westlichen Kulturen umfassen die häufigsten Formen der Disziplin Systeme der Bestrafung und Belohnung. Die American Academy of Pediatrics empfiehlt vier grundlegende Arten der Bestrafung von Kleinkindern: Auszeit Zurückhalten von Privilegien logische Konsequenzen und natürliche Konsequenzen. Die AAP gibt an dass in der frühen Kindheit Strafen sofort verhängt werden sollten damit Kinder schlechte Verhaltensweisen und ihre Konsequenzen in Verbindung bringen können. Einige Elternexperten darunter Alfie Kohn und Barbara Coloroso glauben jedoch dass Bestrafungen und Belohnungen ineffektive Diszipliniertechniken sind. Sie behaupten dass diese Systeme kein gutes Verhalten fördern.

Funktion

Geeignete Disziplinierungstechniken sind wesentliche Aspekte der frühkindlichen Entwicklung da sie den Kindern Struktur und Einschränkungen verleihen. Frühkindliche Disziplin hilft Unfälle und Sicherheitsrisiken zu vermeiden. Außerdem können Kinder verstehen dass ihre Handlungen Konsequenzen haben. Kleine Kinder haben ein starkes natürliches Verlangen die Welt um sie herum zu erkunden und die Grenzen akzeptablen Verhaltens festzulegen. Kinder sehnen sich nach Struktur und brauchen die Anleitung ihrer Betreuungspersonen damit sie Verhaltensgrenzen verstehen und erkennen können.

Kontroversen

Körperverfolgungstechniken einschließlich Prügelstrafen sind beliebte Methoden zur Disziplinierung kleiner Kinder. Expertenorganisationen wie die American Academy of Pediatrics und die American Psychological Association raten jedoch von dieser Praxis ab. Prügel sind schädlich für die emotionale Entwicklung eines Kindes insbesondere wenn sie in einem frühen Alter verabreicht werden. Die American Psychological Association erklärt dass körperliche Bestrafung ineffektiv und emotional traumatisierend ist; es ermutigt Kinder Aggression und körperliche Gewalt anzuwenden um andere zu kontrollieren. Diese Organisationen stellen auch fest dass keine Studie nachgewiesen hat dass Prügel das Verhalten eines Kindes effektiv verändert.

Expert Insight

Der Begriff "Disziplin" wird häufig synonym mit "Bestrafung" verwendet aber Disziplinierungstechniken müssen nicht unbedingt Systeme umfassen von Strafe und Belohnung. Die Kinderentwicklungsexperten Alfie Kohn und Barbara Coloroso behaupten dass Bestrafungen und Belohnungen manipulativ und kontraproduktiv sind. Keine Studie hat schlüssig gezeigt dass diese gemeinsamen Techniken tatsächlich positives Verhalten fördern. Kohn und Coloroso argumentieren dass Kommunikation - nicht Bestechung und Drohung - nützlich ist um proaktiv positives Verhalten bei Kindern zu ermöglichen. Dr. William Sears ist auch gegen manipulative Disziplin-Techniken: "Es ist nicht das was wir unseren Kindern antun es ist das was wir für und mit ihnen tun und was sie für sich selbst tun." p> Keine Disziplin-Technik funktioniert universell. Einige Kinder können in einem sehr flexiblen Umfeld gedeihen während andere die Sicherheit einer strengen Routine benötigen. Kinder mit besonderen Bedürfnissen benötigen häufig spezielle Diszipliniertechniken wenn eine Sprachverzögerung oder eine psychische Störung die Wirksamkeit der Disziplinierungsmethoden behindert. Pflegekräfte sollten einen Kinderarzt oder einen Experten für Kinderentwicklung bezüglich der Sicherheit und Wirksamkeit gemeinsamer Disziplin-Techniken konsultieren. Ein Spezialist kann möglicherweise eine auf die Bedürfnisse eines einzelnen Kindes zugeschnittene Beratung anbieten