Kognitive Entwicklung eines 5-Jährigen

Konkrete 5-jährige Überlegungen führen zu sehr kreativen wenn nicht sogar praktischen Argumenten. Zum Beispiel kann ein Kind das sich nicht die Zähne putzen möchte sagen: "Ich kann nicht meine Zahnbürste schläft." Ihre Welt ist voller Magie mit lebenden Objekten und neuen Ideen die darauf warten organisiert zu werden. Die Erziehung eines Kindergartens bietet die Möglichkeit herauszufinden wie Ihr Kind über die Welt denkt während es dabei hilft neue Konzepte und Denkstrategien zu entwickeln.

Thought

Die Rede eines kleinen Kindes verrät viel darüber wie es denkt. Auch wenn ein typischer Fünfjähriger zu verstehen beginnt dass nicht jeder die Welt so sieht wie er es tut könnte er dennoch denken dass seine Gedanken und Wünsche dazu führen dass Dinge geschehen. Zum Beispiel könnte er die Hinzufügung eines neuen Geschwisters anerkennen weil er einen Spielgefährten wollte oder sich selbst für eine familiäre Herausforderung wie die Scheidung verantwortlich machen. Er mag auch fest an Magie glauben und sein Spielzeug ist lebendig da seine Vorstellungskraft wahrscheinlich weiter entwickelt ist als seine Fähigkeit logisch zu denken. Das imaginäre Spiel und Selbstgespräch des 5-Jährigen deuten darauf hin dass er viel über soziale Interaktionen in Bezug auf seine Beziehung zu ihm beobachtet und lernt. Mit zunehmender Reife entwickelt Ihr Kind eine bessere Perspektive wie es sich in seine Familie und in die Gesellschaft einfügt.

Begründen und Lösen von Problemen

Einschränkungen der Fähigkeit eines 5-Jährigen mehrere Attribute von Dingen zu verstehen Ein rudimentäres Verständnis der Zeit und die Tendenz Veränderungen als dauerhaft zu betrachten führen häufig zu einer zu starken Vereinfachung manchmal auch zu magischen Überlegungen und Problemlösungen. Zum Beispiel könnte ein Kind das nach dem Zubettgehen weiter spielen möchte das Problem lösen indem es angibt dass die Uhr kaputt ist oder lügt damit es nicht ins Bett gehen muss. Eine einzelne Uhr ist der entscheidende Faktor für ihre Schlafenszeit nicht für ihre Müdigkeit die Tatsache dass andere Uhren zeigen dass es Schlafenszeit ist oder die Tatsache dass es draußen dunkel ist Erwerben Sie neue Konzepte einschließlich des frühen phonetischen Verstehens und der beginnenden Lesefähigkeit aufkommender mathematischer Ideen und symbolischer Denkfähigkeiten. Diese Fähigkeiten repräsentieren das zunehmende Verständnis Ihres Kindes für die Welt. Die meisten 5-Jährigen fangen jedoch gerade erst an logisch zu denken und abstrakte Ideen zu verstehen. Aus diesem Grund sucht Ihr Kind wahrscheinlich nach aktiven praktischen Möglichkeiten um seine neuen Ideen und Denkfähigkeiten zu testen. Zum Beispiel könnte es ihm Spaß machen seine neue Entdeckung zu testen dass die Zahl auf der er stehen bleibt ihm sagt wie viele von etwas vorhanden sind indem er Spielsachen und Haushaltsgegenstände zählt. Wenn er näher an das Alter von 6 Jahren rückt wird seine Fähigkeit Ideen zu verstehen ohne sie physisch zu erleben größer und umfassender.

Organisieren und Klassifizieren von Informationen

Fünfjährige verbringen viel Zeit mit dem Lernen Informationen in Gruppen organisieren und sortieren. Sie haben jedoch häufig Schwierigkeiten mehrere Merkmale zu verstehen. Wenn ein Kind die vielen Eigenschaften eines Gegenstandes den es verstehen möchte vereinfacht kann es sich auf einen einzigen verlassen anstatt das Ganze zu studieren. Neben den Problemen mit der Vereinfachung ist die Entscheidung welche Merkmale als bestimmender Faktor herangezogen werden sollen für die meisten Kinder im Vorschul- und Kindergartenalter eine große Herausforderung. Ein 4-jähriges Kind das sich für Tiere interessiert könnte beispielsweise entscheiden dass Fell sein herausragendes Merkmal ist und Eidechsen Fische und Vögel als "Tiere" ablehnen. Mit 5 kann sie verstehen dass alle Haustiere einschließlich der Klassenechsen und Fische Tiere sind aber Bienen ablehnen weil sie stechen. Spiele und Aktivitäten die mehrere beschreibende Merkmale betonen wie "I Spy" und "20 Questions" helfen Kindern mehrere Merkmale von Dingen zu erkennen und zu schätzen.