Grob- und feinmotorische Entwicklung bei ADHS-Kindern

iele Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) sind ständig in Bewegung. Viele dieser Kinder haben jedoch Schwierigkeiten diese Bewegungen zu kontrollieren und Defizite in der Fein- und Grobmotorik sind häufig. (Verweis 1) Diese Schwierigkeiten können sowohl bei schulischen als auch bei sozialen Aktivitäten zu Problemen führen. Glücklicherweise gibt es Möglichkeiten wie Eltern ihren Kindern helfen können diese Fähigkeiten zu entwickeln oder zu lernen ihre Schwierigkeiten zu kompensieren.

Mangelnde Körperbeherrschung

Kinder mit ADHS haben laut einer Studie von häufig Schwierigkeiten unnötige Bewegungen zu kontrollieren eine Ausgabe 2011 der Zeitschrift "Neurology" der American Academy of Neurology. Dem Bericht zufolge können diese Schwierigkeiten erklären warum einige Kinder mit ADHS Schwierigkeiten mit der motorischen Koordination und Körperkontrolle haben. Viele haben auch Probleme bei der Ausführung von Aufgaben die eine Motorsteuerung erfordern wie z. B. Schreiben Färben und Binden von Schnürsenkeln. (Referenz 1)

Die Symptome verstehen

Viele Kinder sind von Natur aus aktiv. Kinder mit ADHS können jedoch schon in jungen Jahren Anzeichen von motorischen Schwierigkeiten aufweisen. Ab dem Zeitpunkt an dem sie zu krabbeln beginnen scheinen diese Kinder immer "unterwegs" zu sein ohne Rücksicht auf die Sicherheit oder darauf wo sich ihre Eltern oder Betreuer aufhalten. Als Kleinkinder überspringen viele das Laufen und gehen gleich zum Laufen. Kinder mit ADHS scheinen in ständiger Bewegung zu sein ohne ein Ziel oder einen Zweck für ihre Bewegungen. Viele sind hochgradig unfallanfällig und bedürfen einer ständigen Überwachung. (Referenz 3) Die genauen Ursachen von ADHS sind nicht bekannt können jedoch durch Unterschiede in der Art und Weise verursacht werden wie Nachrichten im Gehirn gesendet werden. Forscher denken auch dass es vererbt werden kann. (Referenz 5)

Probleme in der Schule

Die Probleme eines Kindes mit der Grob- und Feinmotorik werden offensichtlicher wenn es in die Schule kommt und keine altersgerechten Aufgaben wie das Zuknöpfen von Hemden und das Binden von Schuhen ausführen kann. Wenn das Kind älter wird kann es Schwierigkeiten beim Schreiben oder bei sportlichen Aktivitäten haben. Ein Kind mit ADHS und motorischen Schwierigkeiten hat oft Schwierigkeiten mit der Mechanik des Schreibens. Das Planen von Motorbewegungen und das Speichern von Motormustern kann problematisch sein. Diese Kinder wirken so ungeschickt und ungeschickt dass sie in der Schule nur selten für Teams ausgewählt werden was zu sozialer Isolation führen kann. (Referenz 4)

Finden von Lösungen

Es ist möglicherweise verlockend Ihr Kind zu zwingen das Schreiben seiner Briefe oder das wiederholte Binden seiner Schuhe zu üben. Achten Sie jedoch darauf es nicht für Misserfolge und Enttäuschungen zu rüsten. Arbeiten Sie stattdessen mit der Schule Ihres Kindes zusammen um Unterkünfte bereitzustellen z. B. eine Tastatur zum Schreiben. (Referenz 1) Teilen Sie nicht zu vermeidende Aufgaben wie Anziehen oder Baden in kleinere handlichere Teile auf. Geben Sie Ihrem Kind bei Bedarf eine Liste oder eine Bildertafel mit Einzelheiten zu den erforderlichen Schritten damit es bei Bedarf darauf zugreifen kann. (Referenz 2) Ein Ergotherapeut kann Ihrem Kind möglicherweise dabei helfen seine Feinmotorik zu entwickeln während ein Physiotherapeut an der Entwicklung und dem Gleichgewicht der Bruttomotorik arbeiten kann