Kognitive Sprache und soziale Entwicklung bei Kindern

inder lernen von Geburt an Fähigkeiten die es ihnen ermöglichen an ihrer Umwelt teilzunehmen und sie zu erkunden. Jede Phase der kognitiven sprachlichen und sozialen Entwicklung bildet die Grundlage für das frühe Lernen. Kleinkinder bauen auf den Fähigkeiten auf die sie in der Kindheit gelernt haben und entwickeln sich beispielsweise vom Gerede zu einer soliden Vokabelliste. Die Reihenfolge des Erwerbs von Fähigkeiten ist ein wichtiger Faktor für eine gesunde Entwicklung.

Bücher erleichtern die Sprachentwicklung

Die kognitive Entwicklung bezieht sich auf Fähigkeiten die Denken Lernen und Gedächtnis betreffen gemäß dem Gesundheitssystem der Universität von Michigan. Ihr Kind lernt durch Spiel und Interaktion. Die Sprachentwicklung umfasst nonverbale und verbale Kommunikation. Kinder erwerben Sprachkenntnisse durch den Austausch von Tönen und Gesten sowie durch Musik und Bücher. Soziale Fähigkeiten umfassen die Kommunikation von Gefühlen und Emotionen Ihres Kindes durch Mimik und Weinen. Es wird erweitert um das Teilen Abwechseln und Lösen von Konflikten durch Sprache zu umfassen.

Entwicklung erleichtert starke Fähigkeiten

Eine ordnungsgemäße Entwicklung hilft Kindern ihr volles Potenzial auszuschöpfen so die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten. Entwicklungsmeilensteine messen die kognitive sprachliche und soziale Entwicklung und helfen Eltern und Kinderärzten mögliche Verzögerungen zu erkennen. Obwohl Schwankungen der Entwicklungsrate bei Kindern normal sind sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes über eventuelle Entwicklungsprobleme. Ihr Kinderarzt kann Aktivitäten empfehlen die auf die Entwicklungsbedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten sind oder Sie an das entsprechende Fach- oder Interventionsprogramm verweisen.

Kognitive und soziale Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern

Säuglinge lernen vertraute Stimmen und Gesichter zu erkennen sich auf und zu konzentrieren Folgen Sie sich bewegenden Objekten und Menschen unterscheiden Sie zwischen leblosen und lebhaften Objekten imitieren Sie Gesten genießen Sie Bilderbücher und reagieren Sie auf einfache Anweisungen wie in "The Whole Child" einem PBS-Programm zur Entwicklung von Kindern beschrieben. Kleinkinder wissen wie sie Handlungen und Sprache imitieren gleiche Objekte zuordnen die Sprache verstehen und angemessen darauf reagieren und vertraute Elemente in den Bilderbüchern identifizieren können so "The Whole Child". Andere Fähigkeiten umfassen die Nachahmung von Handlungen Erwachsener durch dramatisches Spielen das Identifizieren von Objekten in Bildern und das Reagieren auf einfache Anweisungen. Kinder im Vorschulalter sortieren Gegenstände nach Farbe Größe oder Form fragen nach dem Wie und Warum haben eine Aufmerksamkeitsspanne von fünf bis 15 Minuten und zeigen ein Bewusstsein für Vergangenheit und Gegenwart. Später identifizieren Kinder im Vorschulalter Farben anhand ihres Namens zählen bis fünf spielen mit Wörtern und Reimen und zeichnen und beschreiben Bilder gemäß "The Whole Child".

Kognitive Entwicklung bis zum Alter von 5 Jahren

Bis zum Ende von Im ersten Jahr verstehen Babys das Wort "Nein". Sie können auch plappern und versuchen Geräusche zu wiederholen so das Nationale Institut für Taubheit und andere Kommunikationsstörungen. Kleinkinder genießen Geschichten zeigen auf Körperteile wie Nase Auge und Ohr erkennen Wörter wie "essen" und "schlafen" haben einen Wortschatz von 40 Wörtern machen Tierlaute verstehen Wörter wie "Sie" "Ich" "sie" "glücklich" und "verrückt" antworten auf einfache Fragen verwenden Phrasen mit zwei oder drei Wörtern und beginnen Pluralformen zu verwenden fügt die NIDCD hinzu. Kinder im Vorschulalter genießen Gedichte und alberne Geschichten äußern verbal Ideen und Gefühle wiederholen Sätze und verwenden die meisten Sprachlaute. Im Alter von 5 Jahren erkennen Kinder mehr als 2.000 Wörter nehmen an Gesprächen teil sprechen in komplexeren Sätzen und erzählen einfallsreiche Geschichten so die NIDCD.

Soziale Entwicklung bis zum Alter von 5 Jahren

Säuglinge entwickeln sich sozial wenn sie von getröstet werden Betreuungspersonen und durch kurze häufige Interaktionen ihre eigenen Bewegungen beobachten Peek-a-Boo spielen lachen Emotionen und Mimikry ausdrücken so "The Whole Child". Kleinkinder ahmen das Verhalten von Erwachsenen nach spielen unabhängig tanzen gerne in Gruppen zeigen Zuneigung zu den Betreuern und versuchen andere zu leiten. Kinder im Vorschulalter lernen mit Unterstützung zu teilen Spiele zu erfinden dramatische Spiele zu genießen Freundschaften aufzubauen und Konzepte von Fairness und angemessenem Sozialverhalten zu verstehen so "The Whole Child"