Schulen für körperbehinderte Kinder

enn die Gesundheitsprobleme eines Kindes zu körperlichen Behinderungen führen ziehen seine Eltern möglicherweise in Betracht ihn in eine Schule für körperbehinderte Kinder zu schicken. Während traditionelle Schulbezirke diesen Schülern so viele Dienste wie möglich anbieten profitieren einige Schüler möglicherweise von einer spezielleren Lernerfahrung.

Hintergrund

Schulen für körperbehinderte Menschen bieten Bildungs- und Gesundheitsdienste für Schüler an Eine körperliche Behinderung kann unter anderem Seh- Hör- Mobilitäts- Sprech- oder Manipulationsprobleme umfassen.

Bedeutung

Eine UNICEF-Studie aus dem Jahr 1998 ergab dass den meisten traditionellen Schulen spezielle Einrichtungen und Dienste fehlen die Bildungs- und Gesundheitsbedürfnisse von Studierenden mit körperlichen Behinderungen. Die Studie ergab auch dass 89 Prozent der Schulen angaben keine Zulassungskriterien für Schüler mit Behinderungen zu haben diejenigen mit schwierigeren Bedingungen oder diejenigen die möglicherweise auch sensorische oder kognitive Schwierigkeiten haben. Darüber hinaus verfügen die Lehrer an einer Schule für körperbehinderte Menschen über spezielle Kenntnisse und können die Unterrichtserfahrung des Schülers auf seine Bedürfnisse abstimmen. Diese Schulen verfügen auch über anderes Personal wie Psychologen und Ärzte die Teil der Betreuung der Schüler sind.

Schulen für körperbehinderte Menschen verfügen mit größerer Wahrscheinlichkeit als herkömmliche Schulen über die neuesten Technologien und Geräte zur Unterstützung der Schüler . Einige Schulen haben sogar Wohneinrichtungen. Das Internat in der Schule kann nach Angaben des Leitfadens für Schulen für Behinderte Unabhängigkeit und Selbstvertrauen fördern.

Teilnahmeberechtigung

Um eine Schule für körperbehinderte Menschen besuchen zu können müssen die Schüler eine Überweisung von ihrem Schulbezirk erhalten. Die Überweisung bestätigt dass das Kind mit körperlichen Behinderungen keine angemessenen Leistungen an seiner örtlichen öffentlichen Schule erhalten kann. Die Montana School for the Deaf and Blind verlangt zum Beispiel die Dokumentation der medizinischen und schulischen Vorgeschichte des Kindes. Nach Erhalt dieser Informationen überprüfen die Schulen die Unterlagen des Kindes um festzustellen ob es Anspruch auf Leistungen hat.

Überlegungen

Die Schulbezirke werden aufgefordert Schüler mit körperlichen und kognitiven Behinderungen zu integrieren. Durch das Mainstreaming können Kinder mit besonderen Bedürfnissen Teil eines typischen Bildungsumfelds bleiben. Die Schulen stellen Unterkünfte zur Verfügung damit die Schüler in traditionellen Klassenzimmern sein können. Beispielsweise kann eine Schule einen Aufzug installieren wenn ein Schüler einen Rollstuhl verwendet.