Anleitung für sehbehinderte Kinder

inder mit Sehbehinderungen sind möglicherweise blind oder haben Sehbehinderungen und benötigen daher möglicherweise Unterstützung beim Lernen im Klassenzimmer. Der Grad der benötigten Unterstützung hängt von der Art und dem Grad des Sehverlusts ab. Während die meisten Kinder mit Sehbehinderungen im regulären Klassenzimmer arbeiten können gibt es Schritte die Lehrer unternehmen können um das Lernen zu erleichtern. Der American Council of the Blind weist darauf hin dass ein sehbehindertes Kind mit den richtigen Lehrmitteln und dem Zugang zu einer effektiven Lernumgebung eine lohnende Ausbildung erhalten kann Start. Verstehen Sie das Ausmaß des Sehverlusts des Kindes. Ein Schüler kann eine Sehbehinderung aufweisen oder teilweise blind sein und daher andere Lernhilfen benötigen als sein Gegenüber. Zu wissen ab welchem Alter ein Schüler Probleme mit seinem Sehvermögen hat kann einem Lehrer eine bessere Vorstellung davon geben wie viel visuelles Gedächtnis ein Kind haben könnte.

Beschreiben Sie dem Kind das Klassenzimmer und helfen Sie ihm Sie gewinnt ein Gefühl der räumlichen Position. Geben Sie ihr Zeit sich im Klassenzimmer zu orientieren. Setzen Sie taktile Mittel ein um sie mit der Aufteilung des Raums und der Unterrichtsausrüstung sowie mit der Bezugsquelle vertraut zu machen. Bewegen Sie keine Möbel Geräte oder Materialien aus ihrer normalen Position es sei denn Sie teilen dem Kind Änderungen mit.

Platzieren Sie das Kind in der Nähe der Vorderseite des Klassenzimmers und in der Nähe von Fenstern und anderen Quellen von " 3 [[Lehrer sollten nicht mit dem Rücken zum Fenster stehen da dies zu einer Silhouette führen kann die für ein sehbehindertes Kind schwer zu erkennen ist. Verwenden Sie Kontrast und Farbe um verschiedene Bereiche im Klassenzimmer zu kennzeichnen.

Rufen Sie die Schülerin beim Namen an um sie im Klassenzimmer auf sich aufmerksam zu machen. Sprechen Sie immer mit der Klasse im Allgemeinen wenn Sie den Raum betreten oder verlassen.

Bitten Sie die Kinder ihre Brille im Klassenzimmer zu tragen. Insbesondere jüngere Kinder benötigen möglicherweise Hilfe wenn sie sich das Tragen von Brillen zum ersten Mal angewöhnen.

Stellen Sie Lehrbücher Handzettel und andere gedruckte Aufgaben in großer fett gedruckter Schrift oder in Blindenschrift zur Verfügung. Bestellen Sie Lehrmaterial und andere Hilfsmittel für Sehbehinderte z. B. elektronische Whiteboards hörbare Bildschirmleser und Bücher mit taktilen Abbildungen die der Schüler zum Lernen verwenden kann.

Lesen Sie schriftliche Anweisungen und andere Informationen wenn nötig laut. Geben Sie alle Aufträge mündlich ab. Achten Sie genau auf Details wenn Sie etwas im Zusammenhang mit der Lektion beschreiben. Informieren Sie den Schüler im Voraus wenn Sie ein Video in einer Lektion verwenden möchten. Bitten Sie einen der anderen Schüler sich das Video mit dem sehbehinderten Schüler anzusehen um alle visuellen Aspekte zu beschreiben.

Erläutern Sie alle visuellen Lernaktivitäten ausführlich. Verwenden Sie keine Gesten und verwenden Sie beim Sprechen keine vagen Begriffe. Verwenden Sie beschreibende Wörter in Erklärungen. Formulieren Sie neue Wörter oder Fachbegriffe. Versuchen Sie dem Schüler möglichst ein taktiles Beispiel aus erster Hand zu geben.