Symptome der kindlichen Aphasie

ine Aphasie tritt auf nachdem einige Teile des Gehirns die für die Sprache verantwortlich sind geschädigt sind. In den meisten Fällen betrifft dieser Schaden die linke Seite des Gehirns. Dies führt zu einer Beeinträchtigung der Sprachproduktion oder des Sprachverständnisses und kann sowohl die geschriebene als auch die gesprochene Sprache beeinträchtigen. Eine Person wird nicht mit Aphasie geboren. In der Regel tritt diese Störung plötzlich infolge einer Kopfverletzung auf kann aber auch bei Patienten mit Hirntumoren oder infolge einer Infektion wie z. B. einer Enzephalitis langsam auftreten. Die meisten Aphasiepatienten sind im mittleren Alter oder älter aber jeder kann diese Störung bekommen auch Kinder. Je jünger der Patient desto besser ist typischerweise die Prognose nach Aphasie. Die Symptome einer Aphasie variieren erheblich in Abhängigkeit von der Größe und dem Ort des Schadens der dem Gehirn zugefügt wurde.

Probleme beim Verständnis der Sprache

Das Hauptproblem vieler Aphasie-Patienten ist dass sie die gesprochene oder geschriebene Sprache nicht verstehen. Typischerweise leidet die Person in diesen Situationen an einer fließenden Aphasie die auch als Wernicke-Aphasie bezeichnet wird. Es wird in der Regel durch eine Schädigung des linken Temporallappens verursacht. Die Sprache einer Patientin hat möglicherweise keine Bedeutung da sie ihren Sätzen unnötige Wörter hinzufügt und oft erfundene Wörter findet. In der Regel ist sich ein Kind seiner Schwierigkeiten nicht bewusst und kann verärgert sein wenn die Menschen ihn nicht verstehen.

Probleme bei der Sprachproduktion

Einige Aphasie-Patienten haben große Probleme bei der Sprachproduktion. Diese Patienten leiden typischerweise an einer nicht fließenden oder Broca-Aphasie bei der die Schädigung normalerweise im linken Frontallappen aufgetreten ist. Die Sprache dieser Patienten ist verständlich aber ihre Sätze sind sehr kurz und es dauert lange bis ein Patient spricht. Häufig lässt ein Kind mit nicht fließender Aphasie bestimmte Wörter wie „und“ oder „das“ aus und verwendet nur die wichtigsten Wörter. So kann seine Sprache der telegraphischen Sprache ähneln die von einem jungen Kleinkind verwendet wird das gerade das Sprechen lernt. Bei Broca-Aphasie hat der Patient normalerweise keine Schwierigkeiten andere Menschen zu verstehen.

Schwierigkeiten bei der Wiederholung

Einige Aphasie-Patienten haben keine Schwierigkeiten die Sprache spontan zu verwenden können jedoch keine Wörter wiederholen. Diese Patienten leiden häufig an einer Überleitungsaphasie bei der die assoziierten Spuren die die verschiedenen Sprachzentren verbinden beschädigt sind. Wenn ein Patient mit Leitungsaphasie versucht einen von einer anderen Person gesprochenen Satz zu wiederholen kann er Wörter überspringen oder wiederholen oder ein Wort durch ein anderes ersetzen. In der Regel haben diese Patienten keine Probleme die Sprache zu verstehen. Andere Schwierigkeiten Andere weniger häufige Aphasiesymptome können auch bei Patienten mit dieser Störung beobachtet werden. Eine Patientin kann zum Beispiel Schwierigkeiten haben mit dem Sprechen zu beginnen aber sobald der Anfang des Satzes gesagt wurde hat sie keine Schwierigkeiten fortzufahren. Das Hauptproblem bei einigen Patienten ist dass die von ihnen verwendete Sprache grammatikalisch falsch ist. Es ist auch möglich dass ein Patient Probleme mit der geschriebenen Sprache hat aber keine Probleme mit der gesprochenen Sprache. Diese Art von Problemen kann bei einem kleinen Kind das nur Lesen und Schreiben lernt schwierig zu diagnostizieren sein.

Prognose

Die Prognose nach Aphasie ist bei kleinen Kindern viel besser als bei Erwachsenen. Dies ist hauptsächlich auf die Tatsache zurückzuführen dass sich das Gehirn bei kleinen Kindern noch nicht so spezialisiert hat wie das erwachsene Gehirn. Ein reifes Gehirn hat spezielle Bereiche die sich um bestimmte Funktionen kümmern. Das Gehirn eines kleinen Kindes ist viel flexibler. Wenn ein bestimmter Bereich des Gehirns beschädigt wird kann ein anderer Bereich häufig Aufgaben übernehmen die von dem anderen Bereich vor dem Unfall ausgeführt wurden. Dr. Lucie Hertz-Pannier und Kollegen zeigten beispielsweise in ihrer im Februar 2002 im Brain Journal veröffentlichten Magnetresonanztomographie-Studie dass ein Junge mit Aphasie seine Sprachverarbeitung während der Genesung von der linken in die rechte Hemisphäre verlagern konnte aus dem Zustand.