Erhöhte zerstörerische Aktivität
In einem Experiment an der Pennsylvania State University sahen 100 Kinder im Kindergartenalter eines von drei Programmen: „Batman und Superman“. Zeichentrickfilm „Mr. Rogers 'Neighborhood ”oder ein neutrales Programm das weder eine positive noch eine negative Botschaft enthält. Die Kinder zeigten dass der aggressive Zeichentrickfilm in der Folge körperlich aktiver wurde Spielzeug zerbrach sich in Kämpfe verwickelte und grob spielte. Im Gegensatz dazu waren die Kinder in der Gruppe von Mr. Rogers eher geneigt dem Lehrer zu helfen und kooperativer zu spielen. Mit anderen Worten die Studie hat gezeigt dass der gewalttätige Cartoon das destruktive Verhalten der Kinder erhöht hat.
Nachahmung gewalttätiger Handlungen
Beobachtendes Lernen ist der Prozess durch den Kinder lernen Verhaltensweisen anderer im wirklichen Leben zu modellieren oder auf dem Bildschirm. Zum Beispiel kann ein Kind eine Wrestling-Bewegung imitieren wenn es das Gefühl hat Aufmerksamkeit zu erregen. Obwohl die meisten gewalttätigen Sendungen mit einer Warnung versehen sind die die Zuschauer auffordert dies nicht zu Hause zu versuchen wiederholen einige Kinder gewalttätige Aktivitäten die sie im Fernsehen beobachten insbesondere dann wenn wie in den meisten Filmen gewalttätige Aktivitäten belohnt werden oder von niemandem gefolgt werden negativen Konsequenzen. Ein Bericht der Universität von Pittsburgh über Massenmediengewalt stellte fest dass Polizeidramen gewalttätige Zeichentrickfilme und andere Programme mit gewalttätigen Aktivitäten Kinder dazu veranlassten die Welt als gefährlicher und unsicherer wahrzunehmen Tatsächlich überschätzen häufige Zuschauer gewalttätiger Sendungen eher das Risiko nachts nach draußen zu gehen und die Wahrscheinlichkeit Opfer eines Verbrechens zu werden was Psychologen als "Mittelwelt" -Mentalität bezeichnen.
Densensibilisierung
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