Verwenden der Zielsetzung in der Therapie mit Kindern

Ziele setzen mit Kindern die Teilnahme an der Therapie ist ein wichtiger Bestandteil des Beratungsprozesses . Lernen, wie man Kindern helfen, realistische , altersgerechte Ziele bietet ihnen eine Grundlage für das Lernen und eine Reihe von Ressourcen für die Person, die Arbeit mit dem Kind , um die Vorteile der Therapie zu maximieren. Entwicklungsstufen

Arbeit mit Kindern stellt seine eigenen Herausforderungen , weil Kinder noch körperlich entwickeln , geistig und emotional. Psychiater Erik Erikson definiert die Stufen der sozialen und emotionalen Entwicklung im Jahr 1956 ( siehe Ressourcen). Verstehen, wo ein Kind entwicklungs ist, wird um angemessene Ziele für die Therapie.
Entwicklung und Zielsetzung

Nicht beliebigen Entwicklungsstadium meistern behindert die Fähigkeit eines Kindes , um erfolgreich vervollständigen jede Phase danach. Zum Beispiel, ein 5 -Jährige , die nicht mit anderen Kindern zu knüpfen werden wird , in der Schule zu kämpfen , möglicherweise schädigen seine Kompetenz beschädigen und was zu Problemen mit Angst oder Depression. Großteil der Arbeit der Zielsetzung in der Therapie mit Kindern beinhaltet hilft ihnen eine Bühne waren sie nicht in der Lage zu meistern , wenn sie angeblich wurden neu erlernen.
Cognitive Abilities

Es gibt auch kognitive Entwicklungsstufen für Kinder, Kinderpsychologie von Professor Jean Piaget formuliert ( siehe Ressourcen). Von Lernobjekt Dauerhaftigkeit ( Verständnis , dass ein Objekt noch vorhanden ist nach dem Verschwinden von der Ansicht ), um die Entwicklung der Fähigkeit zu denken, in abstrakten Begriffen ( in der Lage zu beantworten, "was wäre wenn "-Fragen ) , können diese Änderungen schnell sein und oft ineinander übergehen . Zu verstehen, wie Erkenntnis fortschreitet , wie ein Kind im Alter ist zwingend notwendig, um Ziel-Einstellung .
Kognitive Entwicklung und Zielsetzung

Mit einem grundlegenden Verständnis von Kindheit kognitive Entwicklung , ist es leicht zu sehen, wie die Arbeit mit einem jungen Kind unterscheidet sich von der Arbeit mit einem älteren Kind . Mit einem sehr jungen Kind , Spieltherapie oder Kunsttherapie kann ein besserer Ansatz als herkömmliche Gesprächstherapie sein . Es ist wichtig, in der Möglichkeit, Entwicklungsverzögerungen oder Lernstörungen berücksichtigen. Ein Kind kann sein, die 12 Jahre alt , haben aber den kognitiven Fähigkeiten eines 8- Jährige.
Client- Eingang

arbeiten, um spezifische Ziele zu einem Kind zu entwickeln , die wichtigsten Menschen, die Input liefern können, sind diejenigen, die auch mit dem Kind zu arbeiten . Klinische Interviews wird dazu beitragen, sammeln Informationen von Eltern und Lehrern in der Zielsetzung unterstützen. Nachdem das Kind bieten so viel Input wie möglich wird die Höhe der Investitionen in der Behandlung zu erhöhen. Kinder zu befähigen, ihre eigenen Ziele beitragen wird, nicht unbedingt sicher, Erfolg, aber es wird Ihnen helfen, alle in der Behandlung des Kindes aus, um den besten Start möglich beteiligt.