Andere Ansätze zur Applied Behavior Analysis

Angewandte Verhaltensanalyse ist ein Behandlungskonzept entwickelt, um altersgerechte Entwicklungs Fähigkeiten, um Kinder mit Autismus und Autismus - Spektrum-Störungen diagnostiziert unterrichten. Autistische Kinder kämpfen, um Lebenskompetenzen aus der Beobachtung zu lernen, so ABA nutzt Unterrichtsmethoden und positive Verstärkung zu helfen, Kinder entwicklungsgerechten Fähigkeiten zu erwerben . ABA verwendet mehrere unterschiedliche Ansätze. Diskrete Probetraining
Diskrete Probetraining hilft Kindern lernen einfache, alltägliche Aufgaben .

Diskrete Probetraining beinhaltet anweist , ein Kind , eine einfache Aufgabe durchzuführen. Positive Verstärkung , entweder verbal oder greifbar, wird nach erfolgreichem Abschluss der Aufgabe gegeben . Der Lehrer stellt physikalische Leitung , um die Aufgabe , wenn das Kind kann nicht abschließen. Autistische Kinder profitieren von der Wiederholung von diskreten Probetraining und verallgemeinern die gelernte Aufgabe in Alltagssituationen

. Beispiel: Der Lehrer sagt das Kind . " Pick up the toy " Sie nimmt das Spielzeug . Der Lehrer gibt dem Kind einen Keks und sagt: " Sehr gute Arbeit geleistet. " Wenn das Kind nicht abholen Spielzeug , nimmt der Lehrer sanft ihre Hand und legt sie in das Spielzeug , wiederholen den Satz: " Nehmen Sie das Spielzeug. "
Pivotal Response Training
Pivotal Response Training ermöglicht es dem Kind , Entscheidungen über das Lernen zu machen.

Pivotal Response Training ist ein Kind gerichtete Ansatz zur Entwicklung von Alltagskompetenzen . Pivotal Fähigkeiten werden gezielt , wie Motivation, Initiierung und Selbstverwaltung. Stärkung der entscheidende zentrale Fähigkeiten kann das Kind diese Fähigkeiten in anderen Bereichen der Entwicklung, wie soziale und Spiel Fähigkeiten anzuwenden . Natürliche Verstärkung wird verwendet, um ein Kind für erfolgreiche Versuche oder die Fertigstellung einer Aufgabe zu belohnen. Die Belohnung für das Kind versucht, Aufgaben hält Frustration und Entmutigung auf ein Minimum

. Beispiel: Das Kind auf der Schaukel auf dem Spielplatz spielen will. Er zeigt und sagt: "Swing ". Der Trainer wird das Kind auf die Schaukel zu nehmen und schieben das Kind auf der Schaukel als Belohnung. Wenn er zeigt auf den Schaukeln , sagt aber , "Slide ", der Lehrer wird noch dauern, bis ihn der Schaukel , sondern ihn mit den Worten "Swing" beim so tun zu korrigieren.
Fluency -Gebäude
Fluency Gebäude ist eine komplexe Aufgabe einfacher zu meistern.

Fluency Gebäude hilft autistischen Kindern komplexere Fähigkeiten zu entwickeln. Der Lehrer bricht eine komplexe Aufgabe in mehrere einfache Aufgaben , so dass das Kind ein , bevor Sie mit der nächsten zu meistern. Der Lehrer beobachtet das Kind zu bestimmen, wie einfach, die Aufgaben für die Meisterschaft zu machen. Wie bei anderen ABA Techniken , positive Verstärkung , Wiederholung und Führung weiterhin in Geläufigkeit Gebäude wichtig zu sein

. Beispiel: Der Lehrer wird dem Kind beizubringen , ihre Hände zu waschen. Brechen die Aufgabe, in vier einfachen Schritten , lehrt der Lehrer jeweils bis das Kind flüssig. Schritte sind zu erkennen Hände sind schmutzig , Drehen auf dem Wasser am Wasserhahn , Putting Seife auf die Hände, dann Spülen und Trocknen der Hände . Jeder Schritt wird so oft wie nötig, bis das Kind Hand-Wasch- Meister gelehrt werden.