Verarbeitungsstörungen bei Kindern

Verarbeitungsstörungen bei Kindern fallen in vier verschiedene Kategorien : akustische, sensorische , visuelle und Sprachverarbeitungsstörungen . Obwohl es nicht immer klar zu verstehen, was diese Probleme verursacht , Kinder, die eine VerarbeitungsstörungGesicht größere Herausforderung haben ist das Mischen mit Gleichaltrigen und erreichte Meilensteine ​​der Entwicklung und die Entwicklung sozialer Kompetenzen als andere Kinder . Oft Diagnose einer Verarbeitungsstörungkann eine schwierige und zeitraubender Prozess sein, denn Kinder haben nicht die Sprachkenntnisse in der Lage, präzise Rückmeldung an Ärzte und Personen, die versuchen , die Eltern zu unterstützen bieten. Über

Verarbeitungsstörungen bei Kindern kann von mild bis sehr durchdringend. Die häufigsten Formen der Verarbeitung von auditiven Störungen umfassen Störungen, bei denen das Kind hat Schwierigkeiten bei der Unterscheidung Sounds , auch wenn sie wahrscheinlich nicht Hörprobleme haben ; sensorischen Störungen, bei denen das Kind hat Probleme, Verarbeitung sensorischer Information ; visuelle Verarbeitung in dem das Kind kann viele verschiedene Arten von visuellen Reizen zu sehen, aber es falsch zu interpretieren ; und Sprachverarbeitungsstörungen, in der die Kinder Probleme selbst richtig oder angemessen ausdrücken können. Viele dieser Erkrankungen sind bei Kindern, die auch andere Themen, wie Autismus oder Pervasive Entwicklungsstörungen vorliegen .
Auditive Verarbeitungs -Störung

Nach Angaben des National Institute on Taubheit und andere Communication Disorders, auditive Verarbeitungsstörungen bei Kindern auftreten, wenn ein Kind hört die Klänge der Worte, aber sie sind nicht in der Lage, bestimmte Nuancen in der Art, in der ein Ton oder Wort ausgesprochen unterscheiden. Dies kann sehr schwer für Kinder verursachen, wenn sie lernen, zu sprechen oder akademischen Umfeld in . Auditive Verarbeitungs- Erkrankungen sind in der Regel in Verbindung mit anderen Erkrankungen, wie Autismus und Asperger-Syndrom , Legasthenie, Aufmerksamkeitsstörungen oder Entwicklungsverzögerungen vor.
Sensory Processing Disorder

Sensorische Verarbeitungsstörung- auch als SPD genannt - ist eine Erkrankung, bei der das zentrale Nervensystem nicht die Informationen, die in durch die Sinne zugeführt wird, zu verarbeiten. Nach der Sensory Processing Disorder Stiftung (SPD) etwa 1 von 20 Kindern werden von der Störung betroffen . Es gibt einige Anzeichen dafür, dass das Asperger- Autismus und andere Störungen können eine Form der SPD sein . Darüber hinaus können Kinder , die überempfindlich auf sensorische Reize sind, haben SPD . Beispiele sind Kinder , die empfindlich auf Stoffe gegen ihre Haut sind , werden schnell übermäßig von vielen Ablenkungen stimuliert - bunt Bulletin Boards in Klassenzimmern , viele Aktivitäten um sie herum - und beschweren sich über laute Geräusche oder sehnen sich ruhig, nur ein paar Symptome zu nennen .
visuelle Verarbeitungsstörung

nach Angaben des National Center for Learning Disabilities können Kinder mit visuellen Verarbeitungsstörungen Probleme mit einer Vielzahl von Problemen , wie sie verarbeiten verwandt haben visueller Informationen. Dies ist nicht zu Schwierigkeiten mit ihrer Vision und zu sehen, verwechselt werden. Stattdessen haben Kinder mit visuellen Verarbeitungsstörungen Gehirn nicht richtig zu interpretieren , was sie sehen . Legasthenie ist ein gutes Beispiel für eine visuelle Verarbeitungsstörungin dieser Hinsicht - kann das Kind sein Blick auf ein "p" aber ihr Geist sieht "d ", " q" oder "b". Sie können auch Probleme Sequenzierung Gegenstände, die sie sehen oder Schwierigkeiten zu unterscheiden zwischen dem, was ist der Vordergrund eines visuellen Objekts und was ist in den Hintergrund.
Language Processing Disorder

Nach Mignon Schminky und Jane Baran von der Abteilung für Kommunikationsstörungen der an der Universität von Massachusetts, Amherst sind Sprachverarbeitungsstörungenauch als zentral-auditiven Verarbeitungsstörungen bei Kindern bekannt. Sehr oft können Eltern und Lehrer ähnlich auditiven Verarbeitungsstörungen Symptome bemerken . Allerdings kann zentral-auditiven Verarbeitungsstörungen von der Art, in der ein Kind verbalisiert Sprachverarbeitung unterschieden werden. Sie können stottern , wiederholen Sounds, brechen Wörter ( Pause innerhalb des Wortes) , Ersatz Wörter oder machen anderen Sprachfehler .