Eigenschaften von Emotional & Verhaltensstörungen

Der Begriff " emotionale Verhaltensstörung " oder EBD, kam im Jahr 2001 in Betrieb . Die breite Kategorie von eBDS ist vor allem in Bildungseinrichtungen für Kinder und Jugendliche eingesetzt. Ein Kind oder Jugendlicher muss bestimmte Verhaltensweisen zeigen , wie durch die " Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders " für eine Diagnose der EBD beschrieben . EBD wird manchmal als eine Behinderung statt einer Störung bezeichnet . Allgemeine Merkmale

Studenten charakterisiert als mit EDB Allgemeinen sozialen, emotionalen oder Verhaltens Funktion , die von anerkannten , altersgerechte , der ethnischen oder kulturellen Normen fährt aufweisen . Das Verhalten muss chronisch und schwerwiegend sein , beeinträchtigt das Kind Studien , Beziehungen, Fähigkeiten und Selbstpflege . Ein Student muss regelmäßig zeigen, mindestens eine dieser Verhaltensweisen für ihr Verhalten als EDB diagnostiziert werden. Das Verhalten wird immer beobachtet, und für eine Diagnose dokumentiert und tritt sowohl in der Schule und mindestens eine andere Umgebung.
Kriterien für Emotionale Verhaltensstörung

Merkmale der EBD gehören sechs Kriterien : (1) hat der Student eine Unfähigkeit, zufrieden stellende Beziehungen zu Gleichaltrigen oder Erwachsenen zu schaffen oder zu erhalten ; (2) die Schüler eine allgemeine Stimmung der Unzufriedenheit ; (3) der Schüler zeigt, unangemessenes Verhalten unter normalen Umständen ; (4) der Schüler Schwierigkeiten hat, den Umgang mit Lern wiederholt; (5) hat der Student körperliche Symptome oder Ängste mit persönlichen oder schulischen Problemen verbunden ; und (6) der Schüler Schwierigkeiten hat, persönliche Verantwortung und Rechenschaftspflicht zu akzeptieren . Ein Student muss zeigen mindestens vier als mit EBD berücksichtigt werden.
Qualifying Verhalten

Für vier der sechs Kriterien , müssen auch die Schüler gerecht zu fünf zusätzliche Qualifikation : (1) das Verhalten ist in Grad von geltenden normativen Daten signifikant unterschiedlich ; (2) das Verhalten negativ beeinflusst Bildungsverhaltenin einem oder mehreren Bereichen ; (3) das Verhalten ist nicht eine Reaktion auf die in der Schüler -Umgebung zu betonen ; (4) das Verhalten weiterhin auftritt nach der Intervention ; und (5) das Verhalten besteht in mehreren Umgebungen .
Weitere Eigenschaften

EBD Schüler sind nicht in der Regel heller als normal und Handeln aus Langeweile. Viele Studenten EBD Tor im unteren Ende auf standardisierte Tests . Einige Punkte wie günstig wie berücksichtigt entwicklungs deaktiviert werden. EDB Studenten haben eine höhere Rate von Fehlzeiten als der Durchschnitt, eine höhere Rate der Ausstieg aus der High School , als alle Schüler mit Behinderungen und eine geringere Beschäftigungsquote folgenden Abbruch . Einige Studenten EBD zurückgezogen werden, und ihr Verhalten kann ohne vorherige Ankündigung zu gehen, da sie in einem Klassenzimmer sind nicht störend.