1. Patientenversorgung:
- Beurteilung und Überwachung des Gesundheitszustands der Patienten.
- Verabreichung von Medikamenten und Behandlungen.
- Bereitstellung von Wundversorgung und anderen Pflegemaßnahmen.
- Aufklärung von Patienten und ihren Familien über ihre Erkrankungen und Behandlungspläne.
2. Teamarbeit:
- Zusammenarbeit mit anderen medizinischen Fachkräften wie Ärzten, Apothekern und Sozialarbeitern, um Patienten umfassend zu versorgen.
3. Dokumentation:
- Aufzeichnung von Patienteninformationen, einschließlich Vitalfunktionen, Krankengeschichte und Behandlungsplänen, in der Krankenakte.
4. Kommunikation:
- Effektive Kommunikation mit Patienten, Familien und anderen medizinischen Fachkräften.
5. Interessenvertretung:
- Eintreten für die Rechte und Sicherheit der Patienten.
6. Bildung:
- Bleiben Sie über die neuesten medizinischen Erkenntnisse und Best Practices auf dem Laufenden.
7. Kritisches Denken:
- Einsatz kritischer Denkfähigkeiten, um Entscheidungen zu treffen und Probleme im Zusammenhang mit der Patientenversorgung zu lösen.
8. Emotionale Unterstützung:
- Bereitstellung emotionaler Unterstützung für Patienten und ihre Familien in schwierigen Zeiten.
9. Ethische Überlegungen:
- Einhaltung ethischer Grundsätze und Standards bei der Patientenversorgung.
10. Gesetzliche Anforderungen:
- Einhaltung gesetzlicher Anforderungen und Vorschriften in Bezug auf Patientenversorgung und Vertraulichkeit.
11. Forschung:
- Teilnahme an Forschungsstudien und Implementierung evidenzbasierter Praktiken zur Verbesserung der Patientenversorgung.
12. Kulturelle Sensibilität:
- Demonstration kultureller Sensibilität und Verständnis bei der Versorgung von Patienten mit unterschiedlichem Hintergrund.
13. Zeitmanagement:
- Effektives Zeitmanagement und Priorisierung von Aufgaben, um eine effiziente und effektive Patientenversorgung sicherzustellen.
14. Kontinuierliche Verbesserung:
- Aktive Suche nach Möglichkeiten zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung, um pflegerische Fähigkeiten und Kenntnisse zu verbessern.
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