Das explosive Kind ist zutiefst unflexibel und reagiert heftig auf Stress auf die von Konflikten oder Frustration jeglicher Art gebracht , was Wutanfälle . Frustration Ebene des Kindes ist gering, und die Reaktionen sind oft nicht vorhersehbar. Greene betont, dass die explosive Kind will sich zu benehmen , ist aber nicht in der Lage während dieser Episoden rational zu denken und es fehlt Verhaltenssozio- logische Fähigkeiten, um mit Stress umzugehen.
Verhaltensmuster
Das Kind kann zeigen drei Arten von Verhalten während der Wutanfall . Erstens kann das Kind verbal beleidigend zu sein, zu schreien und mit Obszönitäten, wie "Ich hasse dich, du Schlampe ! " Zweitens kann das Kind zu werfen, zerschlagen oder Gegenstände, wie Spielzeug, Möbel , Telefone oder Bücher sonst zerstören. Zuletzt , kann das Kind körperlich miss sein , Angriff auf Familienmitglieder, Freunde oder Mitschüler mit Füßen , Fäusten oder Waffen. Ein Kind kann eine oder alle dieser Arten von Verhalten bei einem Wutanfall zu zeigen.
Folgen
Wegen der Unfähigkeit des Kindes, rational über Konsequenzen nachdenken , die Verwendung von Verhaltenstechniken wie positive und negative Verstärkung sind selten erfolgreich . Gründung Folgen für Aktionen, wie Auszeiten oder Verlust von Privilegien , hat auch wenig Wirkung. Strafe in der Regel nicht das Auftreten von Wutanfällen nicht zu reduzieren und in der Tat, kann Stress erhöhen und zu mehr Wutanfälle .
Verwaltung
Management des explosiven Kind beginnt mit einer sorgfältigen Beobachtungen für zwei bis vier Wochen, um Auslöser für explosives Verhalten oder Einflussfaktoren zu identifizieren. Zum Beispiel kann ein Kind in Wut explodieren, wenn gesagt "nein" , während ein anderer kann die Kontrolle zu verlieren, wenn sie müde oder hungrig ist. Der Schlüssel zum Management wird bei der Antizipation Probleme und Stress zu reduzieren , bevor es auftritt Einbeziehung aller Erwachsenen (Familie, Betreuer und Lehrer) . Zum Beispiel statt " nein", ein Elternteil oder eine andere Bezugsperson kann versuchen , " Lassen Sie uns darüber reden , dass" das Kind abzulenken, und bietet Snacks zu einem hungrigen Kind kann Stress zu reduzieren.
Baskets
Greene schlägt vor, einen Drei- Korbsystem der Priorisierung und Verwaltung von Verhaltensweisen , individuelle für das Kind und die Eltern. Ein Korb umfasst jene Verhaltensweisen, die nicht offen sind , Kompromisse einzugehen , wie zum Beispiel Fragen der Sicherheit , unabhängig von der Reaktion des Kindes . Das Kind , zum Beispiel , muss einen Sicherheitsgurt zu tragen und kann nicht mit einem Messer in die Schule zu nehmen. Warenkorb B umfasst jene Fragen, die verhandelbar sind . Zum Beispiel, wenn Sharing Spielzeug verursacht einen Wutanfall , dann kann das Kind erlaubt werden nicht zu teilen , aber die Erwachsenen mit dem Kind zu arbeiten , ihm zu helfen und nach lernen , flexibler zu sein . Das Mutterunternehmen könnte das Kind während der ruhigen Momente, die Spielzeuge , er könnte zu teilen bereit sein, und wenn zu fragen, und von dort aus zu bauen. Der Schlüssel ist , um das Kind auf alternative Umgang mit Stress lernen helfen , aber das kann ein langwieriger Prozess und erfordert Zeit, Geduld und Konsequenz sein . Basket C enthält diejenigen Themen, die es nicht wert sind kämpfen über , wie das Kind zu ermöglichen , die gleiche Kleidung zur Schule zu tragen jeden Tag oder nur eine Nahrung zu essen. Ignorieren kleinere Probleme reduziert Konflikte und ermöglicht stressfreier Zeit zu helfen, ihm zu lernen , flexibler zu werden .
Aktienemissionen
Zulassen explosive Kinder Verhalten zeigen , dass nicht kann akzeptabel zu anderen Kindern , wie Gehen über das Klassenzimmer , in einigen Ungerechtigkeiten führen. Ruth Chaney , Mitbegründer des Nordostens Stiftung für Kinder, betont jedoch, dass andere Kinder erkennen oft, dass die explosive Kind hat besondere Bedürfnisse . Im Laufe der Zeit kann er lernen , seine explosive Verhalten zu steuern , aber dies erfordert eine einheitliche Anstrengung unter den Erwachsenen , die mit ihm arbeiten.
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