Eine Checkliste für VorschulentwicklungsHerausforderungen

Im Alter zwischen zwei und fünf , viele Kinder besuchen die Vorschule. Es gibt viele verschiedene Fähigkeiten, die während dieser Zeit zu entwickeln. Diese Meilensteine ​​werden verwendet, um emotionale, soziale , körperliche , sprachliche und kognitive Entwicklung zu messen. Kinder entwickeln Fähigkeiten bei unterschiedlichen Geschwindigkeiten , so dass diese Meilensteine ​​sollten nur als Richtwerte verwendet werden, um die Gesamtentwicklung des Kindes zu verfolgen. Grobmotorik

Grobmotorik sind Aufgaben wie Gehen, Sitzen, Stehen und Ausgleich , die mit großen Muskelgruppen erreicht werden . Zu Beginn des Vorschulalter werden Kinder bereits unabhängig Wandern und lernen zu laufen, auf Zehenspitzen stehen , gehen Treppen hinauf und hinab mit Unterstützung und tragen oder ziehen Objekte beim Gehen. Rund drei Jahren beginnen Kinder, Türen zu öffnen , Kick und einen Ball werfen und Pedal ein Dreirad . Mit vier Jahren können die Kinder Treppen hinauf und hinab selbständig zu gehen und lernen, einen Ball zu fangen. Bis zum Ende des Vorschulalter können Kinder hüpfen , schwingen , springen und stehen auf einem Fuß .
Feinmotorik

Feinmotorik sind Aufgaben, die durchgeführt werden von kleineren Muskeln. Im Alter von zwei , werden die Kinder lernen, Blöcke stapeln und kritzeln mit Buntstiften . Rund drei Jahren , sind sie in der Lage, sich selbst zu ernähren mit Utensilien und trinken aus einem Glas , und ihre Färbung Fähigkeiten verbessern . Vier -Jährigen einen Bleistift zu schreiben, zu nutzen und haben damit begonnen, Zeichnung Gesichter, Formen und Buchstaben . Sie werden auch lernen, ihre Zähne zu putzen , zusammen Rätsel und schneiden mit Sicherheits Schere. Am Ende des Vorschulalter sind Kinder in der Lage, einige Briefe zu schreiben , kopieren gezeichneten Formen , ziehen die Menschen mit mehr Details und bauen größere Blocktürme .
Sprache und kognitive Fähigkeiten

Vorschulkinder zeigen ein deutliches Wachstum in der Sprache und der kognitiven Fähigkeiten . Rund zwei Jahren , fangen sie an , um Objekte und Namen in Bildern zu zeigen und haben in der Regel einen Wortschatz von 50 Wörtern . Rund drei Jahren können sie ihre ersten und letzten Namen sagen und beginnen, Farben zu erkennen . Ihr Wortschatz ist auf 500 Wörter oder mehr erhöht . Von vier auf fünf , werden die Kinder lernen, in ganzen Sätzen zu sprechen und Fragen zu beantworten. Sie beginnen auch , um Objekte zu zählen und erinnern Teile der Geschichten.
Social Skills

Viele soziale Fähigkeiten zu entwickeln während der Vorschuljahre . Zu Beginn dieses Zeitrahmens , Kinder beginnen mehr unabhängig zu sein, imitieren das Verhalten von anderen Menschen und ein Interesse an Spielen mit anderen Kindern. Im Alter von drei , werden sie lernen, Kurven und Rollenspiel mit Gleichaltrigen zu nehmen. In ihrem vierten Jahr sind Kinder in der Lage , Regeln zu befolgen , Probleme zu lösen, singen, tanzen und aufräumen Spielzeug . Bis zum Ende des Vorschulalter können Kinder Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen zu erkennen und sind bestrebt , ihre Kollegen zu gefallen.