Über Attention Deficit Disorder Learning Disability

In fast jeder Schulklasse in Amerika gibt es mindestens ein Kind sitzt in der Nähe der Lehrer, der Schwierigkeiten, sich auf Klassenunterricht , Verständnis und Drehen in Aufgaben, herausposaunen kontinuierlich und stört seine Klassenkameraden hat . Diese Studenten ist ständig auf der Suche nach einer Ausrede , um seinen Schreibtisch zu verlassen. Schätzungen schwanken mit einer Reichweite so hoch wie 5 bis 9 Prozent der Kinder besuchen unsere öffentlichen Schulen werden von ADHS oder Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung betroffen. Drei von vier dieser Schüler sind Jungen. Während Intelligenz des Kindes können mittlere oder darüber , immer noch seine Fähigkeit zu lernen und entsprechend handeln wird durch diese Lernschwäche betroffen. Geschichte der Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung

Die erste schriftliche Beschreibung des Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung war eine witzige Gedicht geschrieben, um Kindern, die von Dr. Heinrich Hoffman unterhalten . Dr. Hoffman wollte mehr Material zu seinem dreijährigen Sohn zu lesen. So im Jahre 1845 schrieb er eine Sammlung von Gedichten für Kinder , darunter " Die Geschichte von Zappelphilipp . " Dr. Hoffman enthalten sogar seine eigenen Illustrationen . Im Jahr 1902 Sir George noch erstellt und veröffentlicht eine Reihe von den Eigenschaften einer Gruppe von 20 Kindern deutlich impulsiv für die Royal College of Pediatrics in London , England. Seit dieser Zeit gab es Tausende von Artikeln , Forschungsprojekte und Studien zum Thema Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung abgeschlossen.
Bezeichnung des Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung

Es ist gemeinsam für Kinder im Vorschulalter voller Energie zu sein , sich von Aktivität zu Aktivität durch den Tag . Lernen Schwierigkeiten eines Kindes kann auf Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung zusammenhängen , als sein Aktivitätsniveau weit über die seiner Kollegen . Seine Fähigkeit, sich auf Lernaktivitäten konzentrieren begrenzt ist, und er ist entwicklungs hinter seinen Kollegen zurück. Menschen beschreiben oft sind diese Kinder als faul, unordentlich, trotzig, egoistisch, unmotiviert und unreif. "Wir sind jetzt lernen , dass ADHS ist keine Störung der Aufmerksamkeit , als lange angenommen worden war. Vielmehr ist es eine Funktion der Entwicklungs Fehler in der Gehirn-Schaltung , die Hemmung und Selbstkontrolle überwacht . Beeinträchtigt Dieser Verlust der Selbstkontrolle anderer wichtiger Hirnfunktionen entscheidend für die Aufrechterhaltung Aufmerksamkeit , einschließlich der Möglichkeit zur sofortigen Belohnungen für später Gewinn zu verschieben. " ( Barkley , 1998a ) .
Schule Interventionen für Aufmerksamkeits-Defizit -Hyperaktivitäts-Störung

Klassenlehrer sind häufig die ersten , Hilfe im Umgang mit Lernbehinderung eines Kindes beantragen . Lehrer schnell das Kind, das Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung hat erkennen, weil die Behinderung oft Wracks Chaos in der Klassenzimmer . Bevor um Hilfe zu bitten , beginnt der Lehrer bietet Unterricht Interventionen . Das Kind kann in der Nähe der Lehrer für zusätzliche Hilfe sitzen. Das Kind kann zusätzliche Zeit, um Aufträge zu erfüllen gegeben werden. Wenn es para Zeit verfügbar ist, kann der Student ein auf einem Unterrichtszeit erhalten . Der Lehrer sammelt Daten über die Interventionen und die Ergebnisse . Die Eltern können durch aus diesem Prozess kontaktiert werden . Ein Schulberater kann ruhig besuchen Sie die Zimmer ein oder mehrere Male , um Daten auf das Kind über Aufgabe Verhalten zu sammeln. Nachdem die Daten gesammelt worden sind gibt es ein Treffen mit den Eltern , Lehrer und Berufsberater des Kindes gegenwärtige Niveau der Leistung zu bewerten. Weitere Interventionen können in dieser Sitzung beantragt werden. Eltern können angefordert zu haben, das Kind für eine Auswertung zu einem Arzt gebracht werden. Der Lehrer wird füllen Sie das Screening-Instrument , wenn der Arzt die Informationen Anfrage .
Diagnose Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung

Nur ein Arzt kann die Diagnose einer Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts- machen Disorder . Der Arzt wird Sie eine medizinische Untersuchung , um festzustellen , wie bedeutsam das Problem des Kindes ist mit Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und impulsives Verhalten . Der Arzt wird auch versuchen, festzustellen, ob andere Behinderungen vorhanden sind, die auf ADHS-Symptome des Kindes beitragen sind . Viele Ärzte fragen, Eltern und Lehrer , füllen Sie ein Screening- Werkzeug, um in die Diagnose zu erleichtern .
Vier Bereiche, die von Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts- Disorde

ADHS- Betroffene ist eine neurologische Erkrankung die durch ihre Auswirkungen in vier großen areas.1 identifiziert. Achtung - was Schwierigkeiten mit Teilnahme oder Abschluss Aufgabe vor allem , wenn sie sich für das task.2 sind es nicht. Impulsive - ein Mangel an Selbstkontrolle, die Entscheidungen auswirkt und Chaos in der Schule, am Arbeitsplatz und zu Hause setting.3 . Hyperaktivität - viele (wenn auch nicht alle) betroffen sind unruhig, zappelig , Hüpfburg und 4 " auf dem Sprung. " . Der vierte Bereich ist in der Forschung einbezogen , sondern von vielen, die Forschung auf dem Gebiet von ADHS geführt wurden identifiziert . Leicht gelangweilt - wenn die Tätigkeit nicht ausreichend stimulieren , dann werden die Menschen betroffen sind schnell gelangweilt . TV , Computerspiele und Spiele im Freien sind anregend Aktivitäten für Menschen mit Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung betroffen.
Behandlung von Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung

Es gibt viele verschiedene Behandlungen für Aufmerksamkeit Defizit-Hyperaktivitätsstörung . Nicht alle mit dieser Lernschwäche betroffenen Menschen gleich sind und keine der Behandlungen Arbeit für jeden Menschen. Einige Behandlungen einen großen Unterschied machen , während einige machen wenig oder keinen Unterschied. Die Behandlungsmöglichkeiten reichen von verschiedenen Arten von Medikamenten , Familienberatung Therapie, spezielle Diäten , EEG -Biofeedback , alternative Behandlungen und Medikamente , auch die Verwendung von Koffein. Um Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung zu behandeln , muss die Familie, um zu bewerten, wie die vom Arzt empfohlenen Behandlungen arbeiten . Mit Medikamenten, die der Dosierung muss möglicherweise geändert werden, wie das Kind wächst .
Tipps für die Verwaltung Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung

Die Person mit Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung muss geduldig sein gelehrt, wie man Selbstkontrolle haben . Er braucht , um die wichtige soziale Fähigkeiten wie das Warten an der Reihe , mit guten Manieren , Wut-Management , wie man angemessen für den Ort zu bewegen , wie die Arbeit Aufträge zu erfüllen und wie man mit Gleichaltrigen auszukommen lernen. Die wichtigste Fähigkeit , die jeder einzelne mit einer Lernbehinderung , wie Aufmerksamkeits-Defizit- Hyperaktivitäts-Störung lernen können, ist , ihr eigenes Verhalten in sozial angemessener Weise zu verwalten.