Speicher in Physikalische & Kognitive Entwicklung in der frühen Kindheit

Speicher ( oder die Fähigkeit, Erfahrungen aus der Vergangenheit zu erinnern und von ihnen lernen ) ist bei der Geburt vorhanden und geht durch viele Veränderungen im Laufe der frühen Kindheit. Implizite Speicher

implizite Gedächtnis wird auf der Fähigkeit, Erfahrungen aus der Vergangenheit wiederholen basiert. Studien haben gezeigt, Säuglinge können einfache Aufgaben zu lernen - wie Tritte - bei bestimmten Reiz , aber vergessen schnell ihre Ausbildung . Kleinkinder unterrichtet , um eine mobile auf zwei Monate treten ihre Ausbildung zu vergessen , wenn sie nicht innerhalb von zwei Tagen zu üben. Einen Monat später , kann ein Kind die gleiche Aufgabe nach acht Tagen erinnern. Speicher steigt schnell wie die Kinderaltersgruppen , besonders während der ersten zwei Jahre des Lebens.
Explizite Speicher

Explizites Gedächtnis ist die Fähigkeit, bewusst zu erinnern und bringen vergangene Ereignisse . Einige Forscher glauben, Kleinkinder können unter Hinweis abwesend Objekte oder Ereignisse während der Mitte bis Ende der Kindheit beginnen. Dies deutet auf die Erzeugung eines mentales Bild ohne externe Anregung. Es ist wichtig zu beachten, dass die meisten Kinder können vergangene Ereignisse vor dem Alter von drei und eine Hälfte nicht erinnern.
Wariness und Speicher

sechs bis neun Monate , ein Baby beginnt , Angst zu zeigen , wenn etwas Außergewöhnliches passiert. Einige Forscher glauben, dies deutet darauf hin , dass das Kind Angst, weil er oder sie der Erinnerung an vergangene Ereignisse , was darauf hindeutet explizite Gedächtnis . Als Kind im Alter , die Fähigkeit, Angst zu zeigen und daran erinnern, negative Erfahrungen zu, was erklärt, warum Kleinkinder suchen oft ihre Mütter , wenn Angst (dh , erinnern sie den Reiz, der Angst verursacht und suchen Trost in einer Person, die sie erinnern).