Psychologische Faktoren, die ein Kind die Sprache und Entwicklung beeinflussen

Kinder erreichen in der Regel bestimmte Meilensteine, die als Leitfaden für die normale Sprache und Entwicklung dienen. Psychologische Faktoren können jedoch diese Entwicklung beeinflussen und zu Verzögerungen führen . Wenn Eltern und Fachleute , die mit Kindern zu identifizieren , diese Faktoren , ihre Aktionen lässt sich ideal ein Kind Umstände zu verbessern, hilft ihm in eine positive Richtung bewegen entwicklungs . Misshandlung und Vernachlässigung

Child Welfare Information Gateway Website heißt es, dass 905.000 Kinder im Jahr 2006 missbraucht oder vernachlässigt wurden . Solche Kinder kämpfen mehr mit der Sprache , soziale Kompetenz und die Anpassung an Schulumgebungen , wie die psychologische Wirkung von traumatischen Erfahrungen können für die letzten Jahre . Darüber hinaus ist die Arizona Child Abuse Info Center berichtet, dass 20 Prozent der missbrauchten Kinder werden wahrscheinlich einen deutlich langsameren Wachstum des Gehirns , die Festlegung ihrer Gesamtentwicklung auf einem negativen Weg .
Unzureichende Umwelt

Kinder brauchen eine angemessene Umgebung zu lernen und zu entwickeln in einem normalen Tempo . Idealerweise sollten Kinder haben eine bereichernde Umgebung, in der sie zu erkunden und sich mit neuen und interessanten Objekten und Erfahrungen . In einer unzureichenden Umwelt, Kinder fallen hinter entwicklungs : Links unangefochten , werden ihre Gehirne nicht die Gelegenheit , die notwendigen Anschlüsse machen
Depression

Depression besteht. bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen der Fall ist, aber ein Kind kann Wut, Hoffnungslosigkeit und Traurigkeit als Symptome einer Depression aufweisen . Eine depressive Kind sozial zurückziehen und sich mehr empfindlich auf Ablehnung , mit der Sprachentwicklung Leiden als Ergebnis. Schulkinder können Schwierigkeiten haben, konzentrieren und leiden unter Müdigkeit, ihre Schul stören . Diese Symptome alle einen Teil zu einer verzögerten Sprachentwicklungund zu spielen.
Pervasive Developmental Disorders

Ab 2011 , die American Psychiatric Association hat fünf Pervasive Entwicklungsstörungen erkannt werden, häufig genannt als Autismus-Spektrum- Störungen. Wie der Name schon sagt, Kinder mit einer dieser Erkrankungen zu erfahren tiefgreifende Entwicklungsstörungenin vielen verschiedenen Bereichen . Sie neigen dazu, mit wechselseitigen sozialen Interaktionen , Sprache und Kommunikation zu kämpfen , und zeigen auch in unterschiedlichem Maße von sich wiederholenden und einschränkende Verhaltensweisen und Interessen. Das National Institute of Mental Health bietet eine Fülle von Informationen zu diesen Erkrankungen (siehe Ressourcen).