Die Regelschulbildung für Gehörlose bietet Bildungs- und soziale Möglichkeiten in allgemeinbildenden Klassenräumen (inklusive Schulumgebung), ohne Rücksicht auf den Grad der individuellen Taubheit oder den Hör- oder Sprachstatus. Das Mainstreaming für gehörlose Schüler verbreitete sich ab den 1970er und 1980er Jahren aufgrund von Änderungen in der Bildungsgesetzgebung auf Bundes- und Landesebene. Heutzutage nimmt die Mehrheit der gehörlosen Kinder an verschiedenen pädagogischen oder sozialen „Mainstreaming“-Programmen teil. Gehörlose Schüler lernen in der Regel gemeinsam mit ihren hörenden Mitschülern. Es können jedoch spezielle Dienstleistungen und Spezialunterricht im Zuhören oder in der gesprochenen Sprache oder im Gebrauch der amerikanischen Gebärdensprache in Anspruch genommen werden, zusammen mit der Nutzung von Bildungsressourcen für gehörlose Schüler, wie z. B. FM-Soundsysteme im Klassenraum.
