Was ist Nebenunterricht?

Nebenunterricht ist ein naturalistischer Lehransatz, bei dem Lernmöglichkeiten in alltägliche Aktivitäten und Routinen integriert werden. Es basiert auf der Idee, dass Lernen spontan und zufällig im Kontext natürlicher sozialer Interaktionen erfolgen kann und nicht auf formelle Unterrichtssitzungen beschränkt ist.

Der Schwerpunkt des Gelegenheitsunterrichts liegt auf der Vermittlung spezifischer Fähigkeiten oder Verhaltensweisen, die für das tägliche Leben und Umfeld eines Kindes relevant sind, wie etwa Sprachkenntnisse, soziale Fähigkeiten oder Selbsthilfefähigkeiten. Dabei geht es darum, Alltagssituationen und Interaktionen zu nutzen, um Unterrichtsmomente bereitzustellen, anstatt separate Unterrichtssitzungen einzurichten.

Zu den Hauptmerkmalen des Nebenunterrichts gehören:

1. Naturalistische Umgebung :Nebenunterricht findet im Kontext alltäglicher Aktivitäten und Routinen statt, wodurch das Lernen für das Kind bedeutungsvoller und relevanter wird.

2. Spontane Gelegenheiten :Lernmöglichkeiten werden spontan ergriffen, wenn sie sich in der natürlichen Umgebung ergeben, anstatt im Voraus geplant oder strukturiert zu werden.

3. Fokussierter Unterricht :Der Nebenunterricht konzentriert sich auf bestimmte Fähigkeiten oder Verhaltensweisen, die das Kind erlernen muss, und wendet sie in realen Situationen an.

4. Sofortiges Feedback :Das Feedback erfolgt sofort, entweder verbal oder durch die natürlichen Konsequenzen der Handlungen des Kindes, was eine schnelle Verstärkung oder Korrektur ermöglicht.

5. Mehrere Möglichkeiten :Der gelegentliche Unterricht bietet dem Kind mehrere Möglichkeiten, die angestrebten Fähigkeiten oder Verhaltensweisen den ganzen Tag über zu üben und zu festigen.

6. Peer-Interaktionen :Nebenunterricht kann Interaktionen mit Gleichaltrigen oder Geschwistern beinhalten, wodurch soziales Lernen und die Verallgemeinerung von Fähigkeiten gefördert werden.

7. Integration mit Play :Nebenunterricht kann leicht in Spielaktivitäten integriert werden, was für das Kind mehr Spaß macht und die Motivation steigert.

8. Individualisierter Ansatz :Der Begleitunterricht kann auf die individuellen Lernbedürfnisse und Interessen jedes Kindes zugeschnitten werden.

9. Einbindung von Eltern und Betreuern :Eltern und Betreuer können darin geschult werden, in ihren alltäglichen Interaktionen mit dem Kind zufällige Unterrichtsstrategien anzuwenden und so ihre Beteiligung am Lernprozess des Kindes zu verbessern.

Begleitunterricht wird häufig in der frühkindlichen Intervention, in der Sonderpädagogik und in der Therapie von Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) eingesetzt, kann aber für Kinder jeden Alters und jeder Fähigkeit von Vorteil sein.