Definition von Lernstörungen für Kinder

Eine Lernbehinderung ist eine Erkrankung, die die Fähigkeit eines Kindes zu erfahren, beeinträchtigt , trotz der Anwesenheit eines mindestens durchschnittlicher Intelligenz . Kinder mit Lernschwierigkeiten zeigen oft bemerkenswerte Stärken in einem Bereich des Lernens während der Anzeige eine offensichtliche Behinderung in anderen. Sie können in der Mathematik übertreffen, aber nicht schlecht in der Sprache. Lernschwierigkeiten auftreten , ohne eines Katalysators, wie Seh-oder Hörschäden , körperliche Verletzungen , körperliche Behinderungen und Nicht -Learning- Entwicklungsstörungen . Legasthenie

Legasthenie wird auch als Entwicklungslesestörungbekannt. Es ist die häufigste Lernschwäche für Kinder. Nach Angaben der International Dyslexia Association kann das Auftreten von Legasthenie 15-20 % der Bevölkerung , einschließlich Erwachsene.

Kinder mit Legasthenie Schwierigkeiten Anzeige Lesen und Schreiben. Legasthene Kinder haben eine harte Zeit und die Erinnerung an klingenden Worten . Schreiben und nach hinten sehen, Buchstaben, Wörter und Zahlen ist auch ein gemeinsames Zeichen der Legasthenie. Wegen dieser Probleme , können legasthene Kinder sind einfach nicht in der Lage , Zahlen und Buchstaben mit durchschnittlich Anweisung zu lesen.
Specific Language Impairment

Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstörung haben Schwierigkeiten beim Sprechen und zu verstehen, was die Leute sagen zu ihnen. Im Gegensatz zu einigen anderen Sprechen und Hören Schwierigkeiten wird spezifische Sprachentwicklungsstörung nicht mit Schwierigkeiten beim Hören oder eine unterdurchschnittliche Intelligenz-Quotienten verbunden . Diese Lernbehinderung kann dazu führen, ein Kind zu sprechen , als ob er noch jünger waren , kommunizieren weniger mit seinen Eltern und missverstehen verbale Kommunikation. Spezifische Sprachentwicklungsstörung nicht dazu führen, einen Sprachfehler , sondern ein schwer zu lernen , wie man spricht .
Schreibschwäche

Schreibschwäche die Fähigkeit eines Kindes zu schreiben betrifft. Kinder mit Schreibschwäche kann rückwärts schreiben, nicht in Ordnung , schlampig und mit der falschen Grammatik. Sie haben in der Regel keine Probleme beim Sprechen oder Verstehen des gesprochenen Wortes . Schreibschwäche kann gemeinsam auftreten mit anderen Lern-und Entwicklungsstörungen , die eine nicht die andere verursacht .
Dyskalkulie

Dyskalkulie ist ein Begriff verwendet , um eine Reihe von Lernbeeinträchtigungenbeschreiben in der Mathematik. Kinder mit Dyskalkulie können durchschnittlich bis überdurchschnittlich Verständnis in anderen Bereichen des Lernens zeigen , haben aber Schwierigkeiten zu verstehen, mathematische Konzepte , Zahlen und die Reihenfolge, in der sie zu platzieren . Dies macht es schwierig für Dyskalkulie Betroffenen , um die Zeit zu halten. Geld zählen und Kalenderplanung wird auch dadurch erschwert, Dyskalkulie gemacht .
Auditive Verarbeitungs -Störung

Wenn ein Kind in der Lage , klar zu hören, aber nicht in der Lage zu verarbeiten, was sie ist richtig zu hören , sie haben können auditive Verarbeitungsstörung . Manchmal wird sie missverstehen , was die Menschen sagen, sie zu tun . Dies kann zu Verhaltensproblemen , die in keinem Zusammenhang mit der Erkrankung stehen, aber stammen aus der Frustration der unwissentlich Dinge zu tun, falsch und falsch Dinge zu hören .
Nonverbale Learning Disability

Nonverbale Lernbehinderung ist ähnlich wie auditive Verarbeitungsstörung . Der Unterschied ist, dass mit nonverbalen Lernbehinderung ist es visuellen Input , die nicht korrekt verarbeitet hat . Kinder, die von diesem Lernbehinderung leiden, sind in der Lage, richtig zu sehen , aber sie haben eine harte Zeit zu interpretieren, was sie sehen. Dies beinhaltet visuelle Hinweise in der sozialen Interaktion .