Interventionen für Schreibschwäche

Schreibschwäche ist eine neurologische Störung , die sich in der Handschrift Behinderungen manifestiert , nach dem National Institute of Neurological Disorders and Stroke . Kinder mit dieser Lernstörung Schreib in einer Weise, die übergroßen Buchstaben , falsch, außerhalb der Linien sein und Abstand Fragen. Halten Sie Schreibgeräte in eine unangenehme Art und Weise und Probleme mit der Übertragung Gedanken zu Papier sind auch Zeichen der disorder.While diese Erkrankung ist nicht heilbar , kann ein Leid Interventionen befassen sich mit deren Auswirkungen zu helfen und ihm helfen, Funktion in der realen Welt. Adapting

Wenn ein Kind auf den Kampf konzentrieren zu schreiben , ist er nicht ausreichend über das, was er schreibt, lernen . Anpassung der Ausbildungsmethoden, seine unruhigen Schreibfähigkeiten können den Lernprozess zu verbessern.

Eine Methode ist, die Anforderungen an die Schüler , indem sie ihm mehr Zeit, um eine Zuordnung abzuschließen ändern. Lassen Sie das Kind beginnen früh über die Zuordnung , und die Nutzung einer Tastatur , um die Lesbarkeit und Geschwindigkeit zu erhöhen .

Stellen Sie die Lautstärke der Arbeit durch Methoden wie die Bereitstellung von dem Schüler eine ausgebildete Person zu schreiben, was der Student sagt wörtlich , dann mit der Student Änderungen ohne Hilfe von der anderen Person. Diese Methode entfernt die Qualität der Handschrift aus der Einstufung der Aufgaben des jeweiligen Auszubildenden .

Förderung der Schüler, andere haben seine Arbeit Korrektur gelesen haben oder ihm eine Rechtschreibprüfung verwenden . Eine sprechende Rechtschreibprüfung funktioniert am besten für Menschen mit Schreibschwäche , wie die Anerkennung der richtige Wort kann schwierig sein . Sie konnten die Schüler mit seinem Lieblingsschreibgerätbieten und ihn lehren, Schreibschrift früher als normal , da einige Schüler finden Kursiv Schreiben einfacher als das Drucken .
Überarbeiten Zuordnungen

Adapting Aufträge können nicht genug für einige Schüler mit Schreibschwäche sein .

Überarbeitung der Methoden für den Abschluss Zuweisungen ohne Verminderung der Lektionen, die sie lernen müssen, kann durch die Einführung von Methoden wie mehr Qualität als Quantität auf schriftliche Arbeiten und damit die Schüler mit durchgeführt werden Schreibschwäche , einige Fragen mit Zeichnungen oder Phrasen statt ganzen Sätzen zu beantworten.

man die Studenten ohne Lernbehinderung Arbeit mit der lernbehinderten Schüler kann von Vorteil sein. Ein Student in der Lage könnte über die Abbildung aus der Zuordnung zu konzentrieren , ein anderer , auf Korrekturlesen , ein anderer , auf Illustration , und eine andere , auf das Schreiben . Diese bietet eine Umgebung, bei der die Schüler mit Schreibschwäche ist nicht überfordert mit all den Aspekten der Abschluss einer schriftlich Zuordnung .

Es dem Schüler ermöglichen , ein Projekt in mündlicher oder visueller Form statt der Schriftform präsentieren kann ihn damit zeigen, was er ohne die Notwendigkeit von aufzuschreiben gelernt hat. Mit spezifischen Anweisungen, was zu zeigen und artikuliert werden , wird die Belastung des Schreibens entfernt , aber der Lernaspektbleibt erhalten. Der Lehrer dann Noten der Schüler nach Abschluss der Zuordnung , so wie sie mit den Studenten, die erforderlich waren, um einen Bericht zu schreiben tun würde.
Üben Richtige Writing Skills
< p > Einige Dysgraphic Menschen sind in der Lage, Handschrift durch die Praxis zu verbessern. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern , dass , auch wenn der Schüler wird auf die Vollendung von Aufgaben mit einem Textverarbeitungs erfolgreicher , noch muss er auf Handschrift zu arbeiten.

Techniken zum Üben Handschrift gehören frühe Intervention , bei der ein Lehrer unterstützt den Schüler bei der Suche nach den bequemsten Weg für ihn zu schreiben .. Zum Beispiel, wenn es einfacher ist für einen Studenten in Schreibschrift eher als Druck zu schreiben, soll er es tun . Das Ziel ist, die Studierenden mit den Fähigkeiten, die er hat zu arbeiten und sich auf jene .

Bauzeit in der Schüler Zeitplan für das Lernen Handschrift unter der Anleitung eines Lehrers kann wichtig sein . Die meisten Schüler mit Schreibschwäche tatsächlich lernen wollen, besser zu schreiben.

Sollte die Erkrankung schwerwiegend sein , die Berücksichtigung der Beschäftigungstherapie oder spezielle Ausbildung benötigt , um unter den Studenten Eltern und Lehrern diskutiert werden, je nach Lernstörungen Online . Durch Ergotherapie oder Sonderpädagogik, kann der Schüler aus fokussierter und intensiver Handschrift Unterricht profitieren.