Speech Therapy Aktivitäten für Blinde

Frühe Intervention ist entscheidend für die Sprachentwicklung , vor allem für Blinde. Viel des frühen Lernens eines Kindes über die visuelle Erfahrung . Blinde Kinder kann eine Verzögerung in der Sprachkenntnisse zu erleben , weil sie nicht in den Genuss des Sehens. Blinde Kinder , die Gelenkprobleme aufweisen erfordern spezielle Sprachtherapie Techniken , weil sie nicht sehen können, die richtige Platzierung der Zunge oder Lippen , um den richtigen Ton zu erzeugen. Sounds muss per Sprachführung und durch Berührung gelernt werden. Was fühlt es sich an ?

Sehbehinderte oder blinde Person mit Artikulation oder fließend Entwicklungsprobleme können lernen, den richtigen Ton mit der Praxis zu machen. Der sehbehinderte Person wird oft berühren das Gesicht und die Lippen des Therapeuten , um eine Idee , wie sie ihre eigenen Lippen zu formen, um den richtigen Ton zu bekommen profitieren. Eine Methode der Praxis ist es, Sehbehinderte oder blinde Person ein Objekt zu geben und sie bitten, zu beschreiben, wie es sich anfühlt. Zum Beispiel, wenn die Person Schwierigkeiten hat, richtig auszusprechen, ein "F "-Sound , geben Sie ihnen ein Objekt als kann beschrieben werden als "soft ". Therapeuten kann die Person zu ermutigen, der viele verschiedene Möglichkeiten, um das Objekt zu beschreiben, zu denken. Ist es glatt oder rau ? Ist der Gegenstand groß oder klein? Ist es lang oder kurz?
Baue eine Geschichte

Kinder können durch Wiederholung der Praxis finden eine langweilige Tätigkeit . Um eine sehbehinderte oder blinde Kind Praxis Logopädie Übungen ohne sich zu langweilen helfen , spielen eine Wiederholung Spiel . Im Laufe des Spiels wird eine Geschichte erstellt. Der Therapeut beginnt mit einer kurzen Einleitung , die das Kind wiederholt und dann fügt ein Element . Zum Beispiel kann der Lehrer sagen: " John hatte eine Geburtstagsparty. " Das Kind wird dann wiederholt , " John hatte eine Geburtstagsparty ", fügt das Wort "und" gefolgt von einem weiteren Satz wie " und lud alle seine Freunde." Der Therapeut setzt sich mit einem anderen Satz, was auch immer das Kind mit dem ersten folgt hinzugefügt . In dem obigen Beispiel kann der Therapeut ein paar Namen von John Freunde , die das Kind muss dann wiederholen und fügen Sie dann mehr zu der Geschichte auflisten.
Singing the Sounds
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Singen die Worte, die die sehbehinderte Person Schwierigkeiten hat, Aussprechen ist ein Spaß und effektive Methode der Sprachtherapie . Therapeuten kann wählen, bekannte Lieder oder die Person, die Therapie machen einen Song zu verwenden. Singen üben macht die Geräusche leichter , und hilft auch zur Verbesserung der Speicher . Schüler, die Schwierigkeiten haben, einen bestimmten Sound auszusprechen sind, können mit dem Therapeuten mitsingen . Zum Beispiel werden die Schüler , die Schwierigkeiten der Aussprache des "B "-Sound haben zu singen das bekannte Lied , profitieren " Baa Baa Black Sheep ". Reime und Gedichte , die bestimmte Laute enthalten, können auch gesungen oder wiederholt werden. Der Sehbehinderte können die Lippen des Therapeuten berühren , um die Form zu helfen, ihre Lippen richtig zu bilden fühlen.