Sprachtherapie Techniken für Kinder mit Down-Syndrom

Kommunikation ist wichtig für alle Menschen , ihre Bedürfnisse zu machen , Wünsche und Ideen bekannt. Wenn ein Kind mit Down-Syndrom diagnostiziert wird, kann die Kommunikation verzögert und wird die Hilfe von einem ausgebildeten professionellen Sprachtherapeutin erfordern . Es wurde gefunden, dass das Kind mit Down-Syndrom kann die Kommunikation mit ihm gerichtet zu verstehen, sondern ist einfach nicht in der Lage , die Kommunikation zu erwidern. Frühe Intervention wird es dem Kind, seine Kommunikationsfähigkeiten in einem früheren Alter zu maximieren. Anatomische Unterschiede

Frühe Intervention Dienstleistungen, die von einem Sprachtherapeuten kann Gebärdensprache , den Bedarf zu ermitteln und will mit Bildern und in einigen Fällen ein elektronisches Gerät, Sprache synthetisiert , um eine Kommunikationsmethode , die vorübergehend ist bereitzustellen. Diese temporäre oder Übergangskommunikationssystemist von wesentlicher Bedeutung für die zukünftigen Fähigkeiten, die auf gebaut wird. Durch die Verwendung von Gebärdensprache schon früh mit dem Kind, wenn sie bei Verlust für die richtigen Worte , wird sie in der Lage, noch kommunizieren zu können und die Frustration, die sie normalerweise fühlen vermindert werden.

Durch die schmale und kurze anatomische Struktur eines den Ohren eines Kindes mit Down-Syndrom , Gehörverlust aufgrund beibehalten Flüssigkeit und Entzündungen im Mittelohr häufig auftritt. Es ist wichtig für die Sprachtherapeuten , um Notizen von der Fähigkeit des Kindes zu hören, und jeder Verlust machen das Hören ist wichtig für das Kind in der Lage, Worte und Töne zu imitieren Aufbau ihrer Kommunikationsfähigkeit.
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Logopädin wird auch zur Kenntnis nehmen die Fähigkeit des Kindes nach der Geburt zu ernähren. Die gleichen Strukturen im Mund und Rachen , die ein Kind zu sprechen erlauben erlauben auch das Kind nach der Geburt zu ernähren und wie er weiter wächst . Eine Logopädin würde einen Plan, damit das Kind zu stärken und zu koordinieren , die Muskeln für die Fütterung und für Sprache zu entwickeln .

Eine Logopädin würde mit den Kindern am frühen Sprach-und Sprechfähigkeitenmit dem Einsatz von Spiel zu arbeiten. Diese Spiele würden Fähigkeiten nehmen abwechselnd die Entwicklung , visuelle Fähigkeiten, die das Kind benötigt , um die Person , die spricht zu erkennen und in der Lage, auf Objekte, die aussehen erscheinen und verschwinden aus ihrer Vision. Der Therapeut wird mit dem Kind , um Musik und Stimmen für die Erhöhung Zeit hören zu arbeiten , so dass für taktile Stimulation einschließlich der Entsendung von Einheiten auf den Mund für die orale motorische Stimulation . Der Therapeut wird auch das Kinderspiel Mitläufer mit der Zunge , Kopieren , was der Therapeut mit der Zunge zu tun , wenn das Kind versucht, die gleichen Fähigkeiten . Es gibt einige andere Bereiche, die der Therapeut wird sich auf , dass wird es dem Kind , Ursache und Wirkung zu lernen. Viele Eltern sind von Natur aus in der Lage, diese grundlegenden Lernkompetenzen mit einem Kind mit oder ohne Behinderung. Ein Therapeut Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, sich der anatomischen Unterschied, begrenzen kann oder erschweren für das Kind , diese Fähigkeiten ohne Hilfe lernen gelernt haben .

Ihr Kind mit Down- Syndrom kann länger als andere nehmen Kinder auf seine erste Wort zu sagen; aber wenn er es tut , wird es ein schöner Moment. Bei frühzeitiger Intervention, die auf die spezifischen Bedürfnisse Ihres Kindes konzentriert , werden Sie das schöne Moment, der viel früher .

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