Entwicklungsstörungen in der frühen Kindheit

Nach Angaben der Centers for Disease Control and Prevention , Entwicklungsstörungen betreffen 17 Prozent der amerikanischen Kinder . Die Zahl der Kinder jedes Jahr diagnostiziert steigt, obwohl es unklar ist, ob die Anzahl der Behinderungen steigt oder wenn der Identifikationsprozess zu verbessern. Es gibt keine Heilung für die meisten Entwicklungsstörungen , aber es gibt Behandlungen.
17 Prozent der Kinder haben Entwicklungs disabiities .
Eigenschaften

Entwicklungsstörung wird durch die CDC als "eine vielfältige Gruppe von körperlichen, kognitiven , psychischen, sensorischen und Sprachstörungen , die jederzeit während der Entwicklung bis zu 18 Jahren beginnen definiert . "
Behandlung

Behandlungsmöglichkeiten hängen von der Art der Behinderung und die Symptome. Speech , beruflicher, körperlichen und sensorischen Therapien verwendet werden.

Frühförderung ist ein Programm von der Bundesregierung finanziert wird, die Therapie für Kinder von Geburt bis zum Alter von 3 Jahren zu schaffen. Nur 2,59 Prozent der Wahlberechtigten serviert werden, nach ersten Anzeichen , einer gemeinnützigen Bewusstsein Agentur. Frühförderung bietet Dienstleistungen kostenlos zur Verfügung.

Privaten Therapien sind ebenfalls erhältlich. Sie können direkt von den Eltern durch private oder staatliche Versicherungen oder durch Wohltätigkeitsorganisationen finanziert werden .
Bildung

nach Kinder im Alter von 3 Jahren zu erreichen , das öffentliche Schulsystem wird der primäre Anbieter von Therapien. Es bietet kostenlose Dienste, die Kinder von ihren Ausbildungen profitieren zu helfen. Öffentliche Schulen könnten Therapeuten auf die Mitarbeiter haben oder benutzen Vertragsanbieter.
Variationen

Es gibt eine breite Palette von Entwicklungsstörungen und die Schwere in jedem Typ. Einige Entwicklungsstörungen sind geistige Retardierung, Zerebralparese und Autismus-Spektrum- Störungen.
Geschlecht

Jungen mit geistiger Behinderung mehr als Mädchen, die von einem 2 zu 1 Rand oft identifiziert. Nach Angaben der National Association of State Directors der Sonderpädagogik, kann dies auf biologische Unterschiede , Unterschiede im Verhalten oder Bias in der Befassung Prozess sein.