Aus-und Weiterbildung in Mental Retardation & Developmental Disabilities

Educating Menschen mit geistiger Behinderung oder Entwicklungsstörungen unterscheidet sich deutlich , dass der Unterricht solche ohne . Es ist nicht nur das Tempo , es ist das Thema. Sonderpädagogen und Eltern einig, dass Schüler mit geistiger Behinderung profitieren am besten von von Tag zu Tag leben, Fähigkeiten , Selbstverwirklichung und Selbstpflege . Lehr

Innerhalb spezielle Bildungsprogramme , Schüler mit geistiger Behinderung treffen sich in individualisierter Bildungsprogramm Tagungen, abgekürzt " IEP ". Eltern, Lehrer , Therapeuten, anderen Spezialisten und Administratoren zusammenkommen, um die Schüler Leistungen zu diskutieren. Sie diskutieren über Potenziale und Ziele, Träume und Wünsche des Kindes. Wenn diskutiert wird, stellt das Team zusammen Ziele für das nächste Jahr. Diese Treffen geschehen jährlich, wenn nicht häufiger , so lange wie der Mensch mit geistiger Behinderung ist in das öffentliche Schulsystem . Full-Service dauert , bis er 22 ist.
Arbeits

Ziele definieren , hängt von , was angemessen und erreichbar für jeden Schüler ist . Eine deutlich behinderte Schüler könnten ein Ziel zu hören, 30 Minuten klassische Musik am Tag, oder Empfangen von 15 Minuten Massage pro Tag. Andere , höhere Funktionieren Studenten haben die Möglichkeit, die Arbeit in der Schule Café oder an einer Chorklasse.
Professionals

Logopäden sind eine gemeinsame Ressourcen für Studierende mit Behinderung . Oft lernen die Studierenden " PECS " oder " Picture Exchange Communication System ", das die Verwendung von Karten, um Botschaften zu vermitteln beinhaltet . Die ersten Karten sind einfach eingeführt . " Bad " oder " Wasser" oder "draußen" sind auf einer Karte gezogen , mit einem Wort zu beschreiben, was auf der Karte. Die Studierenden sind in der Lage, die PECS verwenden, um Bedürfnisse , Wünsche und Vorlieben der Schüler als Verwendung von Karten erweitert angeben , die Anzahl der Karten zu wachsen. Manchmal werden die Karten auf einer Schlüsselkette setzen . Andere sind mit Klett organisiert. Systems, wie einer Matte auf dem Tisch in einem Rollstuhl oder an der Wand, kann als Erinnerung an die Ereignisse des Tages oder die persönliche Hygiene, wie Bad Zeit dienen , sind Teil des Tages.
< br > Hygiene

Einige höhere Ebene Studenten haben nicht die Fähigkeit, für sich selbst sorgen demonstriert. Behinderte Menschen lernen, Grundhygiene. Oft sind diese Aktionen sind häufig nicht gelernt , weil die Eltern und Betreuer finden es einfacher, die Aufgaben selbst durchführen , statt lehren die Schüler , es selbst zu tun. Schüler können lernen, Zahnpasta auf eine Zahnbürste gelegt und die Zähne putzen . Sie können auch Seife gründlich zu reinigen Hände , und das Bad war gut üben. Besonders wichtige Ziele sind Menstruations Pflege -, Brust- und Hoden Prüfungen.
Musik-und Kunsttherapie

Selbstausdruck kann schwierig sein. Musiktherapeuten verwenden verschiedene Arten von Musik, die dazu dienen könnten, zu unterrichten , welche Art von Musik nützlich für Entspannungstechniken und ist , was die Schüler zu finden ärgerlich. Mit Blick auf die Schaffung und bildende Kunst hat eine ähnliche Wirkung Studenten später verwenden können, diese Fähigkeiten, um ihre Emotionen zu verwalten. Ergotherapeuten sind von unschätzbarem Wert. Sie lehren die körperliche und geistige Entwicklung , die helfen könnte jemand besser funktionieren , und schließlich einen Job zu bekommen . Ein Student mit Zerebralparese kann Kraftübungen lernen, sich selbst besser vermittelbar zu machen. Eine Familie könnte lernen, wie ihr Großvater mit Alzheimer helfen und lernen, wie ihm zu helfen, ein Teil der Aktivitäten der Familie sein .