Entwicklungsstörungen und Lernziele

Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation, in Ländern mit hohem Einkommen -, Lern- und Entwicklungsstörungen bei bis zu 20% der Kinder . Dienstleistungen für diese Kinder sowie Unterstützung und Ausbildung für ihre Familien sind unerlässlich. Im Allgemeinen sind die Community-basierte Ansätze am besten zu funktionieren , aber die Art der Unterstützung benötigt, hängt von der spezifischen Diagnose , Alter und individuellen Bedürfnisse der Person. Lernziele werden in Abhängigkeit von diesen Faktoren variieren auch. Durch die Diagnose

Entwicklungsstörung bezieht sich auf ein breites Spektrum von Erkrankungen, die in der Kindheit auftreten . Diese reichen von leichten Lernstörungenbis zu schweren geistigen Behinderung Autismus. Diese Arten von Behinderungen können viele Funktionsbereichen einschließlich der Gedanken-, Verhaltens -und Sprach und sensorische Entwicklung beeinflussen . Lernziele je nach Diagnose , zum Beispiel für jemanden mit Autismus , werden Ziele sind die Erhöhung der Sozialisation Fähigkeiten ; . Während für jemanden mit geistiger Retardierung, Ziele können gehören die Entwicklung von spezifischen beruflichen Fähigkeiten
In der Gemeinschaft

Community-based Ansätze reichen von Gruppe - Wohnen zum Leben in einer halbüberwachteEinstellung zu leben, völlig unabhängig . Für jemanden, der das Leben in einer Wohngruppe , Lernziele meistern können, gehören Aktivitäten des täglichen Lebens über den Hausaufgaben . Sie können auch die Überwachung bestimmter Verhaltensweisen , um mit anderen auszukommen . Diese Ziele werden für jemanden, Leben in der Gemeinschaft mit der Unterstützung , die Unterstützung bekommen kann lernen, wie ein Scheckbuch und Rechnungen bezahlen unterschiedlich sein. Im Gegensatz dazu ein High-Functioning Person mit einer Entwicklungsstörung kann vollständig unabhängig in der Gemeinschaft , die Arbeit zu Hause

Viele leben und sogar College besuchen .
der Lern-und Entwicklungszielefür Kinder mit dieser Art von Behinderung sind ähnlich denen von anderen Kindern muss aber je nach den individuellen Bedürfnissen des Kindes verändert werden. Aufgrund der Art der Entwicklungsstörungen , normal Meilensteine ​​der Entwicklung , wie zB das Spielen mit anderen in organisierte Spiele gewinnt oder größere Unabhängigkeit von den Eltern , kann nicht zur gleichen Zeit wie die anderen Kinder erfüllt werden. Dennoch ist es gesund für diese Kinder zu Lernzielen wie andere Kinder , wie die Wahrung häuslichen Pflichten, Geselligkeit und die Möglichkeit hatte, an außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen , wenn diese Ziele sowie akademischen Ziele sind unter Berücksichtigung des Kindes zu treffen ist spezifischen Bedürfnisse und das Kind die spezifischen Arten von Hilfe und Unterstützung, die ihm helfen, seine Fähigkeiten zu entwickeln, wird gegeben .