Was sind die typischen Muster beim Erlernen von Sprache und Verhalten bei Kindern mit Autismus?

- Verzögertes Sprechen und Sprechen:Viele Kinder mit Autismus beginnen erst nach dem 2. Lebensjahr zu sprechen.

- Echolalie:Hierbei handelt es sich um die Wiederholung von Wörtern oder Sätzen, die das Kind gehört hat.

- Ausspracheschwierigkeiten:Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schwierigkeiten, bestimmte Laute oder Wörter zu produzieren.

- Begrenzter Wortschatz:Kinder mit Autismus verfügen möglicherweise über einen kleineren Wortschatz als ihre Altersgenossen.

- Schwierigkeiten beim Verstehen bildlicher Sprache:Kinder mit Autismus verstehen möglicherweise nicht die Bedeutung von Redewendungen, Metaphern oder Gleichnissen.

- Schwierigkeiten bei sozialen Gesprächen:Kinder mit Autismus verstehen möglicherweise die Regeln sozialer Gespräche, wie z. B. Abwechslung und Blickkontakt, nicht.

Verhaltensmuster bei Kindern mit Autismus

- Repetitive Verhaltensweisen:Kinder mit Autismus können sich wiederholende Verhaltensweisen zeigen, wie zum Beispiel hin und her schaukeln, mit den Händen flattern oder sich im Kreis drehen.

- Eingeschränkte Interessen:Kinder mit Autismus haben möglicherweise ein begrenztes Interessenspektrum und konzentrieren sich möglicherweise sehr auf diese Interessen.

- Schwierigkeiten bei sozialen Interaktionen:Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schwierigkeiten bei der Interaktion mit Gleichaltrigen. Möglicherweise verstehen sie soziale Signale wie Mimik oder Körpersprache nicht.

- Hyperaktivität und Impulsivität:Kinder mit Autismus können hyperaktiv und impulsiv sein. Möglicherweise fällt es ihnen schwer, still zu sitzen und aufmerksam zu sein.

- Probleme bei der sensorischen Verarbeitung:Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schwierigkeiten, sensorische Informationen wie Geräusche, Anblicke oder Gerüche zu verarbeiten. Sie können gegenüber bestimmten Sinnesreizen überempfindlich oder unterempfindlich sein.