Wie Nonverbale Schüler mit Autismus Teach

Schule Kinder mit Autismus sind in der Lage zu lernen und die Durchführung vieler der gleichen Tätigkeiten von Kindern ohne eine Diagnose. Dazu gehören Lesen, Schreiben, Mathematik, Naturwissenschaften , Sozialwissenschaften , Kunst und Sport. Einer der Schlüssel , um die Arbeit mit nonverbale Kinder lernen, wie man ihre Fortschritte zu identifizieren, wenn sie nicht verbal mit Ihnen teilen können , was sie wissen . Was Sie
Individualisierte Education Plan Brauchen
Weitere Anweisungen anzeigen
1

Haben Sie ein Treffen mit den Eltern , um aktuelle Spielstärke ihres Kindes zu besprechen. Überprüfen Sie ihre individualisierte Bildungsplan (IEP ), um die Ziele, die sie zuvor gearbeitet haben und die Fortschritte, die gemacht wurde, zu sehen. Wenn sie nicht über ein IEP , haben die Eltern einen Fragebogen ausfüllen , wo sie von dem, was Sie ihr Kind gerade arbeiten in den verschiedenen Kompetenzbereichen informieren können . Sie können weitere Sonde mit einigen zusätzlichen Fragen um sicherzustellen, dass Sie so viel wie möglich über das Kind wissen . Sie können eine Note -Level- Checkliste zur Hand haben , so dass Sie mit den Eltern überprüfen können, ob das Kind beherrscht alle Kindergarten- Ziele zum Beispiel, wenn sie sich sicher, dass er bei einer ersten Klassenstufe ist . Auch mit den Eltern besprechen , zusätzliche Ziele, die sie sehen möchten ihr Kind arbeiten. Kinder mit Autismus können Verzögerungen in verschiedenen Bereichen, darunter oder Kommunikation, soziale Kompetenz, Selbsthilfe- Fähigkeiten , Motorik und Akademiker.
2

Testen Sie die Schüler auf seiner aktuellen Fähigkeiten, um sicher, dass die Informationen, die Sie machen haben auf sie genau ist. Non-verbale Kinder können nicht einfach informieren Sie über das, was sie tun und nicht wissen, also Geschicklichkeit testen regelmäßig wird immer wichtig sein. Sammeln Sie Ihre Prüfung von Materialien und nimm das Kind zu einer ruhigen Gegend, wo es nur begrenzte Ablenkungen und haben ihn in seiner aktuellen Aufgaben Ziele auf der Basis durchzuführen. Wenn seine IEP erklärt, dass er sein Alphabet kennt , haben ihn zu schreiben , die für Sie oder Punkt-zu Briefkarten auf einem Tisch. Wissend, aktuelle Qualifikationsniveau wird Lehre neue Fähigkeiten machen viel einfacher .
3

Entwickeln Wege, um ihren Fortschritt zu verfolgen. Wenn Sie lehren Brief klingt, haben sie Brief -Karten können auf die Frage, zu zeigen. Entscheiden Sie, wie viele erfolgreiche Versuche wird die Beherrschung der Ziel anzugeben. Wissen, wie man jedes Ziel zu messen ist wichtig , um die Leistung bei Kindern mit Lernschwierigkeiten zu verfolgen.

4 Stellen Sie sicher, Ihre Anweisungen sind klar und prägnant und sprechen Sie langsam . Denken Sie daran, nicht-verbale Schüler können keine Fragen. Die Arbeit wird ein auf einem Ablenkungen reduzieren und Ziel -Tracking einfacher. Lob Mühe , nicht zu helfen, Ergebnisse zu reduzieren Frustration und verstärken regelmäßig. Bleiben Sie flexibel , wenn er nicht zu sein scheinen greifen das Konzept, die versuchen, es zu lehren, einen anderen Weg. Kinder mit Autismus haben eine schwierige Zeit mit abstrakten Konzepte. Auch halten Verallgemeinerung im Sinn. Wenn Sie lehren Farben beispielsweise mit farbigen Autos zu starten, aber dann schalten Sie es mit Lastwagen oder farbigen Buntstiften. Am wichtigsten ist , geduldig zu sein . Es könnte ein Kind mit Autismus eine lange Zeit, um ein Ziel zu meistern , aber der Punkt ist, dass sie zu beherrschen .
5

in Kontakt mit den Eltern Ihrer Schüler über ein Kommunikationsprotokoll und bleiben berichten, was Sie gerade arbeiten sowie die Fortschritte ihres Kindes . Erfolg sollte schnell mit mehreren Menschen, die auf die gleichen Ziele zu kommen.