Verhaltensstrategien für Lehre Kinder mit Autismus

Autismus ist eine Gruppe von Entwicklungsstörungen technisch als Autismus -Spektrum-Störungen oder ASD . Sie erscheinen in der frühen Kindheit , in der Regel im Alter von etwa 3 . Die Mayo Clinic, dass es schätzungsweise drei sechs von 1.000 Kindern in den Vereinigten Staaten haben irgendeine Form von Autismus. Ein Kind zeigt Symptome von Autismus sehr spezifischen Methoden der Lehr-und Lernverhalten erfordern . Es ist wichtig, Strategien zu helfen, ihnen zu lernen Alltagsfunktionen und mit ihrer Krankheit fertig zu entwickeln. Probleme für autistische Kinder

Probleme, die mit Autismus auftreten, variieren aufgrund der individuellen und Form. Einige charakteristische Herausforderungen für autistische Kinder sind Sprachverständnis und Ausdruck, soziale Beziehungen , sensorischen Verarbeitung , Widerstand zu verändern, Aufmerksamkeitsspanne und Organisation.
Physikalische Struktur

Physikalische Struktur ist die Art, wie wir die Einrichtung und Organisation der physischen Umgebung . Ihr Kind und die Höhe der Selbstkontrolle zeigt er wird Teil Ihrer Strategie hinsichtlich der physischen Umgebung zu bestimmen . Höhere Funktionieren autistischen Kindern kann mehr Notwendigkeit zur Selbstkontrolle an.

-Design ist notwendig für alle Standorte in Ihrem Kind das Leben , insbesondere In-und Klassenzimmer. Diese Technik beinhaltet die Einrichtung klare visuelle und körperliche Grenzen . Kinder mit Autismus in der Regel nicht gut umgehen mit offenen Räumen . Verwenden Sie Möbel -und Farbmarkierungen , wie z. B. Teppichboden Quadrate oder Klebeband, um jeden Raum definieren auf, was da passiert. Fügen Sie , wo der Raum beginnt und endet mit dem direkten Weg zu diesem definierten Bereich . Ein Beispiel hierfür könnte farblich Tischsets für Snacks und Mahlzeiten. Geben Sie Ihrem Kind eine Farbe Matte für jede Veranstaltung mit Essen erzählt ihm, das ist, wo Sie essen zu sitzen und das ist, was man zum Frühstück essen. Es ermöglicht ihm, eine Farbe mit einer täglichen Routine zu verknüpfen.
Erste /Dann -Strategie

Erste /dann Lehre bietet Organisation in den Köpfen der ein autistisches Kind und ermöglicht es ihnen, Aufgaben zuzuordnen. Ein Beispiel eines ersten /dann -Strategie ist die visuelle Zeitplan der täglichen Ereignisse . Eine visuelle Zeitplan wird dabei helfen, Angst , indem sie Struktur, so dass ein Kind verstehen kann, was von ihm erwartet wird . Ein Zeitplan kann ein Bild von einer Hausaufgabe dann ein Bild von einem Computer enthalten. Dies sagt ein Kind , müssen Sie zuerst Hausaufgaben machen und dann auf dem Computer spielen Sie . Bei der Entwicklung eines visuellen Zeitplan immer mindestens zwei Aufgaben , so dass ein Kind wird das Konzept der Sequenzierung Aktivitäten zu verstehen.
Visuelle Organisation

Visuelle Organisation stellt Material und Raum in einer Weise , die nicht überwältigen keine sensorischen Input eines Kindes und verursachen Angst. Lagerung von Material für Aktivitäten in getrennten Behältern , zum Beispiel Kleber und farbigen Markierungen nicht zusammen gehen, weil sie unterschiedliche Zwecke haben . Das funktioniert auch gut mit Dingen wie Körperpflege , Kämmen nicht mit Zahnpasta gehen . Visuelle Organisation hilft Grenzen gesetzt Verhalten ohne Verwirrung oder Frustration.