Interventionstechnikenfür Kinder mit Autismus

Autismus ist eine Entwicklungsstörung , die ein breites Spektrum von psychischen Können. Einige Kinder mit Autismus diagnostiziert sind sehr intelligent , andere sind geistig behindert . Alle scheinen sich in sich selbst zurückziehen und nicht gut auf Reize. Laut James Ball, Ed.D ein Bord-zertifiziert Verhalten Analyst in Cranbury , New Jersey, und Autor des Buches " Frühförderung und Autismus: wirklichem Leben Fragen Immobilien -Life -Antworten, " Eingriffe in die Klassenzimmer oder zu Hause für Kinder mit Autismus diagnostiziert können Skill- oder verhaltensbasierte sein , Entwicklungs - oder Beziehungs -basiert, und physikalisch- basiert. Skill- oder Verhaltensbasierte Interventionen

Kinder mit Autismus diagnostiziert haben ein starkes Bedürfnis nach Berechenbarkeit . Sie müssen wissen, was sie im Laufe des Tages erwartet. Ein Zeitplan wird zu einem der ersten Interventionen von Lehrern und Eltern genutzt und bietet Kindern eine chronologische Anleitung, was im Laufe des Tages erwartet. Für Kinder aller Altersgruppen, die zu den geistig behinderten sind, kann der Zeitplan Bilder zeigen ; Beispiele sind Nahrung für die Mittagszeit , eine Schaukel für die Vertiefung und einen Bus für die Fahrt nach Hause. Ältere Kinder , die gut lesen können, haben geschrieben Pläne. Änderungen in der Zeitpläne müssen vor der Zeit eingeführt werden. Early Release Schultage und die Wochenenden sollten ihre eigenen Zeitpläne haben , mit viel sanfte Diskussion , bevor sie auftreten , um Kinder zu einer Abweichung von der eines normalen Schultages Zeit zu geben, mental vorzubereiten und emotional.
Entwicklungs - oder Relationship -basierte Interventionen

Autistische Kinder haben Schwierigkeiten mit etablierten sozialen Normen . Interventionisten können versuchen, mit sozialen Geschichten akzeptabler Verhaltensweisen zu lehren. Zum Beispiel, wenn Johnny hat Nähe Fragen und dringt in den persönlichen Raum des anderen, kann eine interventionistische schreiben, eine Geschichte über Johnny nie bekommen mehr als eine Armlänge von anderen Menschen. Sie liest dann die Geschichte von Johnny und hilft ihm, ihn zu personifizieren. Fortsetzung dieses im Laufe der Zeit , Johnny hoffentlich wird die soziale Norm der persönlichen Grenzen zu verinnerlichen.

Kreischen am autistischen Kindern ist bei der Änderung oder Korrektur soziale Verhaltensweisen nur selten erfolgreich. Oft haben sie eine harte Zeit mit lauten Geräuschen . Umgekehrt , autistische Kinder glauben oft, was aufgeschrieben und sind sehr wörtliche minded, dass soziale Geschichten eine leistungsfähige Technik Intervention .
Physikalisch- basierte Interventionen

Autistische Kinder nicht gut mit Reizen zu tun, und kann extreme sensorische Probleme haben. Manchmal manifestiert sich dieser Zustand als eine Weigerung, alle, aber ein paar Lebensmittel zu essen. Ergotherapeuten und andere Interventionisten können sensorische Integrationstherapie zu verwenden , damit sie lernen zu tolerieren und zu akzeptieren Dinge, fühlen oder schmecken anders , ihre Gaumen. Essen Gruppierung Sitzungen können helfen vorstellen essbaren Produkte mit unterschiedlichen Texturen. Zum Beispiel diejenigen, die nur essen mit glatte Texturen , wie Erdnussbutter , kann nach und nach zu anderen Lebensmitteln in einem Lebensmittel Gruppierung Sitzung eingebracht werden.