Wie Tore für die Selbstverwaltungin Autism Behavior schreiben

Die meisten autistischen Kinder haben soziale, kommunikative und kognitive Defizite . Jedoch, wie Menschen, nicht alle passen in eine Kategorie. Klinische Psychologe und Professor an der Universität Rutgers Dr. Sandra L. Harris erklärt , dass autistische Kinder weisen unterschiedliche Fähigkeiten und eigenwillige Verhaltensweisen. Ziele werden in Bezug auf kognitive, soziale und kommunikative Fähigkeiten des Kindes aufgebaut, aber am wichtigsten ist, dauert es Gemeinschaftsbewusstsein und die Einbeziehung der Lehrer und andere Fachkräfte. Machen Sie sich mit sozialen, kognitiven und kommunikativen Domänen des Kindes kann Ihnen eine Vorstellung von dem, was Bildungsplan zu folgen. Anleitung
Für die Eltern und Lehrer
1

Schreiben Sie eine Liste von Problemverhalten des Kindes wie Essen und Schlafmuster , selbststammVerhaltensweisen (wie hin und her schaukeln , oder ständige Beschäftigung mit einem Objekt oder der Hand) und der Intoleranz zu ändern. Beachten Sie auch seine Erfolge in jeder Domäne . Kognitive Verbesserungen umfassen, sind aber nicht beschränkt auf, die Benennung der Tage der Woche , Zählen bis zehn und illustriert das Konzept der Geld durch Identifizieren Pennies, Nickels und Dimes . Erfolge in der Kommunikation gehören zu artikulieren , wie sie sich fühlt und Fragen zu stellen , und eine Erhöhung der gesellschaftlichen Umgangsformen umfassen kann sagen hallo , wenn anerkannt und die Teilnahme im Spiel mit anderen Kindern .
2

Teile deine Listen mit frühen Intervention Spezialisten. Säuglinge und Kleinkinder, die therapeutische und pädagogische Verfahren ausgesetzt werden, haben eine bessere Chance, die Anpassung in späteren Schuljahren . Dies ist ein Haus -Programm für Kleinkinder und nur , in dem der Lehrer besucht zu Hause Kleinkinder. Kombinieren Sie Ihre Bemühungen und Beobachtungen mit dem Lehrer.
3

in einer individualisierten Bildungsprogramm (IEP) mitmachen , wenn Ihr Kind dabei, die Grundschule geben wird . Dies ist eine Chance für Eltern, Lehrer und Spezialisten in ihren Bemühungen zusammenzuarbeiten. Eltern können ihre Eingabe auf ihr Kind die Kommunikation, soziale und kognitive Ebene zu teilen, und kann sagen, wie ihr Kind am besten lernt und welche Aktivitäten am besten , dass das Lernen zu erleichtern . Andere Spezialisten, wie der Orthopädie oder Fallmanager können ihre Beobachtungen und teilen. Als Ergebnis sollte der Lehrer in der Lage, messbare Ziele zu berechnen .
4

konsequent Kommunikation mit Profis , wie Verhaltensspezialisten, Fallmanager und dem Sonderschullehrerin , um sicherzustellen, dass Fortschritte gemacht werden . Lehrer , stellen Sie sicher , die Eltern über alle Fortschritte Ihre Schüler durch Senden von Notizen und Daten nach Hause zu aktualisieren.
5

Umsetzung der vereinbarten Bildungsziele in Ihrem Haus für durch folgen. Autistische Kinder verbessern besser, wenn ihr Schulleben und Leben zu Hause ist sowohl konsistent. Nehmen Sie Anrufe oder Notizen an den Lehrer , wenn irgendwelche Haus Leben situa Änderungen eingetreten sind , wie Scheidung oder Tod in der Familie. Solche Vorfälle können die autistischen Kindes beeinflussen.