Wie Stimming Stop

Self- stimulierende Verhalten , auch als stimming bekannt ist, ist die wiederholte Bewegung des Körpers oder Objekte um eine zugrunde liegende Bedürfnis zu erfüllen . Es wird häufig bei Personen, die Autismus und anderen Entwicklungsstörungen haben erhebliche beobachtet. Stimming mit Lernen und Aufmerksamkeit stören und sozial unangemessen. , Stoppen , das Verhalten ist oft schwierig, weil es kann sich lohnen für den Einzelnen. Deshalb , anstatt zu versuchen , das Verhalten zu beseitigen, die Ursache und Folge und ein störendes Verhalten mit etwas mehr angemessen zu ersetzen. Anleitung
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die individuelle beachten , wenn er Stimming . Notieren Sie sich , was er sofort tun, bevor das Verhalten gestartet. Beschreiben Sie das Verhalten so sorgfältig wie möglich und auch beachten, was geschah, nachdem das Verhalten aufgetreten. Sammeln Sie mehrere Beispiele für unterschiedliche Verhaltensweisen

Beispiel: "Vor dem Verhalten : . Auftraggeber war vor dem Fernseher und ein Mitarbeiter ihn ausgeschaltet Verhalten: . Kunde schrie und kratzte Mitarbeiter . Ergebnis: TV wurde wieder eingeschaltet .
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Überprüfen Sie die gesammelt werden, um die Funktion des Verhaltens identifizieren Informationen . ist das Verhalten zeigten , um Belohnung zu gewinnen? Dies kann eine sinnliche Bedürfnis oder einfach eine Möglichkeit , um Ihre Aufmerksamkeit zu bekommen.

ist das Verhalten zeigten , zu vermeiden oder die Flucht aus einer Tätigkeit oder Situation?

wird das Verhalten durch eine unerwartete Veränderung in der Routine verursacht ? Haben Sie die Bereitstellung der Student mit einer angenehmen Tätigkeit (z. B. einzelne Aufmerksamkeit) und dann zurückgezogen es ?
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erstellen Sie einen Plan , um das Verhalten zu verwalten. wird die Funktion des Verhaltens ist es, Belohnung zu gewinnen, lehren die Schüler , um die Gegenstände, die er in einer geeigneten Art und Weise erfordert anfordern, Verwendung von Symbolen , Zeichen oder Sprache.

Wenn die Funktion des Verhaltens ist es, eine Sinnes Bedarf zu entsprechen, einführen, geeignete Wege, um dieses Bedürfnis zu erfüllen . Beispielsweise, wenn der Student Klappen seinen Finger vor den Augen, er erfordert visuelle Stimulation . Einführung Alternativen wie einer visuell anregenden Computerprogramm oder das Spiel mit Licht Spielwaren.

Wenn die Funktion zu vermeiden oder eine Situation zu entkommen , lehren die Schüler , eine Pause von der Tätigkeit in einer ruhigen anfordern Art und Weise , mit Hilfe von Symbolen , Zeichen oder Sprache.

Wenn das Verhalten hervorgerufen wurde , lehren die Schüler Sichtrichtung und Zeitplan folgende "Überraschung" Veränderungen in Routinen und Fähigkeiten, um mit Übergänge zu bewältigen. Stellen Sie sicher, dass der Schüler in verlobt funktionellen Aktivitäten , die sinnvoll sind, weil ihm Langeweile ist oft eine Ursache von Selbststimulation .